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文档简介

大班音乐教案设计猪之歌 一、计意图： 现在社会是一个信息社会这种大环境中孩子们很自然的对电脑这个信息工具产生了极大的兴趣许多孩子都会上网可网络是个复杂的虚拟社会有许多不利孩子健康发展的东西在其中但网络在我们的生活中又渐渐变的必不可少所以我们应该从小引导孩子学会“辨别和选择”正确的应用网络 猪之歌是一首网络流行歌曲受到许多“网民”的喜爱常常被翻唱被制作成各种FLASH由于其歌词生动形象曲风诙谐有趣加上演唱者在演唱时模仿“猪”酣酣的声音使整首歌曲听起来更加有趣而歌词内容以描写“猪”的形态和生活习惯为主较为健康于是我想利用这首歌曲来引导幼儿学会辨别好坏从一个侧面慢慢的引导幼儿健康进入认识网络世界 二、活动目标： 1、感受歌曲生动形象的歌词和诙谐有趣的曲风并能大胆的用肢体语言表现出来 2、能判断他人的优缺点明白要学习他人的优点 三、活动准备： 下载歌曲猪之歌和FLASH动画 四、活动过程： 1、题：说出各种能听到音乐的途径和方法 2、“有一种歌曲是在网络上听的这种歌曲叫做网络歌曲今天我们就来欣赏一首网络歌曲猪之歌” 让幼儿了解什么是网络歌曲 （幼儿说出多种听歌曲的途径有广播MP3三用机CD） 五、欣赏歌曲： 第一次欣赏： 师：1、“你喜欢这首歌么为什么” 2、“歌里唱了什么”引导幼儿感受歌曲的滑稽的曲风 （歌曲欢快幽默的曲风很快就让幼儿体会到了歌曲的滑稽有趣特别是开头都会先唱“猪”这个字听起来象是一个人在对一只猪说话每位幼儿在欣赏的过程中都忍不住开心的笑起来对歌曲的鲜明形象及其内容有了愉快的情感体验） 第二次欣赏： 师：“请你边听边想一想这首歌里唱了猪的那些地方他是唱的”利用FLASH动画让幼儿进一步的感受和理解歌曲 （有趣的动画直观再现歌词中对猪的生动描写如：有一句歌词是“猪你的鼻子有两个孔,感冒时的你还挂着鼻涕牛牛”动画中就出现了夸张特写的猪鼻子和猪流鼻涕的滑稽摸样有趣的画面在使幼儿忍俊不禁的同时也让其了解了歌词） 第三次欣赏： 师：“这首歌这么有趣我们再来听一遍听听找找猪之歌中 师1、“你们喜欢音乐”“你们在那里可以听到音乐呢”启发幼儿些地方演唱了猪的优点些地方演唱了猪的缺点并有手势表现出来” 师：“歌里的小猪有优点也有缺点你想学他的那些地方呢” “在每个小朋友身上也有优点和缺点我们要学习别人的优点” （借助动画幼儿联系对猪的认识经验所以很快幼儿就寻找到了唱“猪”优、缺点的地方并用自己的方式表现出自己的判断如：唱到“猪你的鼻子有两个孔,感冒时的你还挂着鼻涕牛牛”时许多幼儿或用手画出或做出打“叉”的手势或用打枪的手势表示坏习惯；而唱到“从来不挑食的乖娃娃”时有的幼儿点头有的则伸出大拇指表示这是好习惯在讨论想学猪些地方时一个平时不爱吃饭的女生笑着说：“我要学它不挑食这样身体才会好”） 六、表演歌曲 “这首歌这么有意思我们一起来表演吧！看谁表演的动作最像最有趣”师幼进行表演 （这个环节满足了幼儿
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