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文档简介

关于火烧云的语文教案 课题：火烧云 教学目标： 、理解课文内容了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异激发学生热爱自然观察自然的兴趣 、学习课文生字词 、朗读课文 教学重点难点：理解火烧云颜色和形状的特点 教学具准备及辅助活动：火烧云颜色的图片填空题的幻灯片 作业设计、安排： 课内做火烧云颜色、形状变化的填空； 课外做火烧云的样子用一段话写下来 教学过程： 一、揭题引起兴趣 、师出示火烧云的图片问：同学们你们看这 、出示课题的图片今天我们学习第课火烧云 、关于火烧云你知道一些什么呢 、你想再从课文中知道什么呢 二、初读感知内容 、自己读课文要求：读准生字的音 、开火车读课文（出示生字卡片） 、你认为课文中些地方把火烧云写得很美找出来读读看 三、精读积累语言 （一）学习课文第小节 、我们先来看第三小节美在什么地方 、读第小节圈出表示颜色的词 、你们想看这么多的颜色 、师出示要求学生自己看像种颜色 、看了这么多这么美的颜色你想用些词来形容呢（五颜六色、五彩缤纷、五光十色、绚烂多彩、色彩镔纷） 、既然颜色这么美我们能把它读得美（小组内读派代表比赛谁读得好） 、这么多描写颜色的词谁已经把它记住了师出示幻灯片课文填空 （二）我们再来看、小节它们是写火烧云的什么呢（板书） 、分组自学、节要求：a、你认为一节写得好为什么b、你能把它读好 、交流小组派代表比赛谁读得好 、这么多的形状你也想用个词来概括 、这三小节写得都好因为作者把云想象成马、狗、狮等等把云写活了下面教师要让大家学着作者的样子来想象看谁想得好看谁想得有趣 、学生看图想象（先自己说再小组说最后比赛谁想得妙） 四、熟读理清脉络 、课文中除了写火烧云的颜色形状外还写了什么
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