《石榴》精品教案.doc

石榴精品教案 一、教学目的 1、学习生字词了解石榴的生长过程学写植物特点的方法 2、能体会文中优美的词句逐步提高学生的语感 3、激发学生对石榴的喜爱对大自然的喜爱 4、试仿说仿写课文第四自然段 二、教学重点难点 体会文中优美语句知道作者介绍石榴的顺序 三、教学准备 多媒体课件 四、板书设计： 16、石榴 叶嫩绿郁郁葱葱 可爱花火红小喇叭 美果高兴地笑 (子)色红白相间晶莹透亮 味酸溜溜甜津津 五、教学过程： 一、复习导入 1、同学们今天我们继续学习第16课读： 学生读课题石榴 2、课文中的词语你读熟了?(出示词语)老师来验收一下吧 齐读 驰名中外红白相间晶莹透亮 酸溜溜甜津津 3、课文中的短语你能读好?(出示短语) 郁郁葱葱的绿叶火红的石榴花 笑得咧开了嘴玛瑙般的子儿 指名领读 评价：同学们生字记住了词语又读得这么好肯定是多读了书的结果 4、现在老师和同学们一起来到了枣庄让我们一起去石榴园看看吧 二、精读训练 1、让我们一起来读读课文说说都看到了些什么? 2、指名交流 3、看到石榴树的叶子 板书：叶 叶子样?你是从读到的? (板书：嫩绿郁郁葱葱)请你来读一读齐读 4、看到石榴树的花(体会石榴花的美) (1)你看到了样的石榴花? 火红的石榴花 石榴花开得多 花的形状像小喇叭 石榴花很可爱(活泼) (2)出示：到了夏天郁郁葱葱的绿叶中便开出一朵朵火红的石榴花花越开越密越开越盛不久便挂满了枝头走近看仿佛是一个个活泼的小喇叭正鼓着劲儿在吹呢 (3)指名交流 A、花颜色美：火红(板书：火红) *老师听出来了你看到了火红的石榴花你觉得火红的石榴花样? B、花开得多、开得盛：一朵朵、密、盛、越开越满、不久 *谁也看到了这么多的石榴花?你能给大家来读一读? C、花开得生机勃勃(鼓足了劲儿)你能读出这股劲儿? 花的形状像小喇叭(板书：小喇叭) (4)指导朗读读出花开得多开得盛齐读 5、体会石榴果的可爱(在石榴园里你还看到了什么?) (1)出示句子：热闹了好一阵的石榴花渐渐地谢了树上结出了一个个小石榴石榴一天天长大一天天成熟它的外皮先是青绿色逐渐变得青中带黄黄中带红最后变成一半儿红一半儿黄 (2)读这句句子找出表示先后顺序的字或词 先是、逐渐、最后 (3)划出横线：青绿色青中带黄黄中带红一半儿红一半儿黄 (出示图片)请你来排一排：先是逐渐最后 (4)可不可以把这几个词语调换一下顺序?(不可以为什么) 你看作者观察得多仔细用词多准确他抓住了事物的生长顺序 (先后出示小卡片：仔细观察、按照顺序) (5)指名读读出先后的顺序 (6)你还看到了什么? A、出示句子：熟透了的石榴高兴地笑了有的笑得咧开了嘴有的甚至笑破了肚皮露出了满满的子儿这些石榴娃娃急切地扒开绿黄色的叶子向外张望向人们报告着成熟的喜讯 B、大声地读一读体会体会说说你看到了怎样的石榴娃娃? (可爱)笑、咧开了嘴、笑破了肚皮、急切、扒开、张望、报告 C、他们为什么笑啊?为什么这么高兴(开心)啊?为什么这么急啊? (板书：高兴地笑) D、作者会把这些石榴娃娃写得这么可爱呀?(喜欢石榴) E、你看作者喜欢这些石榴娃娃他把石榴当成了人来写了让我们也带着这股高兴的劲儿来读一读这句话吧 (7)你看把石榴娃娃当成了人来写写得多可爱啊多有趣啊 现在让我们把小动物也当成人来写你也能写几句这么有趣的句子? 出示句子：花丛中的小蝴蝶开心地挥舞着翅膀招呼着同伴去参加歌舞会 天空中的小鸟()(8)再次齐读第三自然段 6、体会石榴子的可爱、美 (1)出示句子：这时你摘下一个石榴剥开外皮只见玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起红白相间晶莹透亮取几粒放入口中嚼嚼酸溜溜、甜津津的顿时感到清爽无比 (2)说一说你看到了什么? 样子、色彩美(出示红白相间的子儿理解)：玛瑙般的子儿一颗颗紧偎在一起红白相间晶莹透亮 (板书：红白相间晶莹透亮) (请你来读一读读出石榴子儿的样子颜色的美) 味道美：酸溜溜、甜津津的(板书：酸溜溜甜津津) (谁也读到了这股酸溜溜、甜津津的味道请你来读一读) (3)齐读 三、总结： 石榴不仅叶子(可爱)、花、果里面的子儿也(板书：可爱美)你看作者抓住了石榴的可爱、美的特点按照顺序(指卡片)把石榴这篇课文写得多生动啊我们在写一样事物的时候也要学着抓物事物的特点(出示：抓住特点) 四、石榴园参观完了在回来的路上老师给你们说一件有趣的事吧 上个星期五我去买了一只石榴准备尝尝下班后我去候车亭等车看见一个小妹妹正在哭鼻子呢原来她的妈妈去华联里换一样东西叫她等在这儿可现在还没有回来所以小妹妹急得哭起来了同学们你们觉得老师会说啊? (小妹妹不要哭了这个石榴给你吃) 师：是啊我也是这么说的她马上不哭了看了看石榴说：这东西?好吃? 这下你觉得老师又该说呢? (指名说说石榴的子儿：小妹妹这个石榴可好吃了) 你知道?那天我几乎是吹着口哨回家的心里真是开心无比 你知道开心无比意思?(非常开心)那课文里的清爽无比呢? F、你最喜欢种水果?如果当时你手里有一只()你会对小妹妹说些什么? 指名说话练习(多选几名学生说说不同的水果) 五、同学们今天的枣庄之行结束了你有什么收获? 六、布置课外