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文档简介

尊严语文教案设计 【教学目标】 1、认识6个生字会写14个生字正确读写“尊严、逃难、善良、朴实、款待、例外、喉结、赞赏、捶背、僵硬、许配、面呈菜色、狼吞虎咽、疲惫不堪、骨瘦如柴”等词语 2、有感情的朗读课文复述课文 3、体会文中描写人物外貌、动作、语言的句子从中感悟人物形象懂得什么是尊严 【教学重难点】 1、理解“富有”的真正含义做有尊严的人 2、让学生懂得做人的道理时刻维护自己的尊严 【课程安排】 两课时 【教学流程】 第一课时 一、导入 故事导入复述课文(听到这里你有什么想说的或想问的?) 今天老师就和大家一起来学习哈默年轻时候的一个小故事从中我们就能找到问题的答案体会深刻的道理(板书课题尊严) 二、初读课文 1、请同学们自由朗读课文画出生字或联系上下文理解词语的意思读正确读流利并思考：课文讲了一件什么事? 2、请同学们快速浏览课文想一想表现这个年轻人尊严的是一部分? (看看作者通过什么写作方法来表现哈默的尊严的?) 三、自学反馈 1、解答疑难提示生字词学习的难点 2、理清事情发生发展变化的过程并复述 四、理解课文内容指导朗读 找出年轻人与杰克逊大叔的三次对话并用笔在书中标注出来 第二课时 一、分析第三次对话 1、探究问题一： 通过三次对话这年轻人给你留下了什么印象? 2、探究问题二： 杰克逊大叔知道年轻人将会是百万富翁? 二、然后根据自己的理解在小组内读一读、演一演这三次对话 三、师生互评 1、师：正是由于年轻人的高尚品格才深深打动了杰克逊大叔愿意将自己的女儿嫁给他这正是对他高尚人格的肯定和赞扬我们一起来看一看杰克逊大叔是夸他的?(“别看他现在什么都没有可他百分之百是个富翁因为他有尊严”)你是怎样理解这句话的? 2、师小结： 年轻人拥有了这么多的高贵品质但是它的成功还要经过不懈的努力与追求 板书：努力 四、总结课文 是啊年轻人维护了自己的尊严怕从一件小事中叶要保持做人的尊严坚持做人的原则最后受到人们的赏识与尊敬成为一位赫赫有名的石油大王 五、知识延伸 其实在我们的日常生活中也会遇到这样那样的问题我们又是如何选择呢? 我请大家读一下下面的小故事： 师读(出示实物投影)选择： 一个阳光明媚的星期天早晨上三年级的林林和好朋友一起上街买东西突然他们被一阵锣鼓声吸引了林林拉着朋友的的手来到人群里想看一看究竟还没等他们挤进人群却被一位商人模样闹心耆死顺隼础?“小朋友你想有许多钱?”中年商人低声问道林林不假思索的说：“当然了”“那我给你一个赚钱的机会看你长的文文静静是一名学习很好的孩子只要你上台说吃了我们厂出产的健脑灵片学习才好的我就给你一百元钱?“可是我没吃过这种药啊我该办?”林林为难地问旁边的朋友 同学们假如你就是林林的朋友你来帮助一下林林该选择并说出你的理由(生生相互讨论) 师总结：同学们的辩论很精彩其实老师只想告诉你们：在生
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