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谈礼貌第一课语文教案 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、学会本课生字词理解由生字组成的词语 3、懂得礼貌待人使用礼貌用语能使人与人之间的关系更加和谐社会生活更加美好 4、初步感知说理性文章的表达方法尝试从生活中选择事例并结合事例说说礼貌待人的好处 教学流程： 一：创设情境导入新课 1、让两位学生表演（创设情境） 2、师述：同学们刚才的两位学生给你留下了什么印象（生自由议论）我们中华民族自古以来就是一个“文明古国礼仪之邦”人在社会上生活总要和别人交往在人们的交往过程中一个人是否讲礼貌往往能反映出这个人的文明素质和文化修养刚才两位同学的表现是老师故意安排的今天我们就一起来学习专门谈礼貌的课文 3、课件出示课题：请同学们一起把课题读一下二：初读课文 1、谈礼貌这篇课文是一篇说理性的文章什么是礼貌为什 么要讲礼貌文章号召我们怎样做呢现在请同学们打开课本自读课文 课件出示： 自读课文要求： （1）、能读准课文中的生字读通顺课文中的句子 （2）、边读边思：课文主要说了一个什么事理 （3）、认读生词 师述：同学们读得很认真现在我们来看课文中的生词能把它们读正确 2.检查初读情况 （1）课件出示生字词： 岳飞讨嫌纠正 师傅和谐彬彬有礼 （2）、读顺相关语句 师述：文中有一些重要句子需要我们能正确、流利地朗读让我们来试一试（教师逐片范读） 课件逐片出示： 君子不失色于人不失口于人 礼到人心暖无礼讨人嫌 礼貌待人使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统 礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥梁减少相互间的矛盾 可见文雅、和气、宽容的语言不但沟通了人们的心灵而且反映出一个人的思想情操和文化修养 学会礼貌待人恰当地使用礼貌语言就能使人与人之间的关系更加和谐社会生活更加美好 3、整体感知 师述：刚才我们初读了课文谁来说说看文章一开始就提出了什么接着文章用了几个事例进行论证文章的最后又是如何总结全文的 课件出示： 文章一开始提出了什么接着用了几个事例进行论证文章的最后又是如何总结全文的 小结： 这篇课文一开头提出“礼貌待人使用礼貌语言是我们中华民族的优良传统”接下来用了三个具体的事例来说明礼貌待人使用礼貌语言的好处最后再一次强调“学会礼貌待人恰当地使用礼貌语言就能使人与人之间的关系更加和谐社会生活更加美好”三：书写生字 1、生先描红再说说应注意的问题 2、重点指导：嫌、傅、谐 3、学生临写 四：作业 1、熟读课文 2、文中的三个事例让你明白了
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