《劳动的开端》语文教案.doc

劳动的开端语文教案 教学目标 1初步认识详写和略写的作用能分辨课文的详略更好地领会文章的中心思想 2学会本课的6个生字理解15个词语的意思能用“大概”、“威胁”、“一不留神”造句 3理解课文中4个比喻句表达的意思 4能按提纲简要复述第天挑煤的经过 5了解旧社会劳动人民的艰难生活感受我自强自立、刻苦磨炼自己的坚强意志 教学时间3课时 教学重点认识详写和略写的作用能分辨课文的详略 教学难点理解课文中4个比喻句表达的意思 第一课时 教学要点 学习生字新词初读课文初步了解课文内容给课文分段教学课文第1、2两段 一、揭示课题 简介吴运锋爷爷及他小时候家中的生活困难情况告诉学生本课节选自吴运铎爷爷所写的传记把一切献给党 出示课题理解：“开端”开头的意思 二、认读字词 认读本课的生字和少数新词扫清阅读障碍注意本课几个多音字的读音：挑(tio)脚、得(d)了吧、半夜就得(di)动身、落(l)在后头 三、初读课文分段 1初读课文给课文分段抽答说出各段的起讫点和各段的主要意思 2师生讨论第9自然段应归第二段还是第三段讲明理由 3讨论其他分段方式合理的教师予以肯定 四、感情朗读第一段理解“揭不开锅”的意思体会“像油煎样”是写“我”心里焦急的程度说出这是用什么来比什么 五、1抽读第二段生用笔划出本段两个最能反映旧社会煤矿工人工作条件极端恶劣生命没有保障的句子齐读师生讨论联系其中的关键词语理解旧社会穷苦的煤矿工人连狗也不如的艰难生活 2分角色朗读“我找从小在一块玩的小赵商量准备半夜就走路”这部分课文提问：小赵说“我”像个”“瘦猴子”说明“我”身体样?这跟第一天挑煤有什么联系?(说明“我”又瘦又小更能说明第天挑煤的艰难为表达中心服务) 3这部分课文中还有些地方可以看出“我”家里穷劳动条件差?(生默读本段的最后小节按提问要求划出“没有灯笼”、“没有火把”、“找了些用过的油棉纱”、“擦过机器油”等词句抽答) 六、课时小结并完成课堂作业本第1题 第二课时 教学要点 重点教学三、四两大段理解其中的比喻句准备复述第天挑煤的主要经过 教学过程 一、1指名感情朗读第三大段其他同学边听边思考用笔画出本段的中心句(穷人到里都要受欺侮) 2生默读找出本段中反映“我”受人欺、受人嫌的两段话(指“睡得正熟称煤了”和矿上办事人所说的话这两处)小黑板出示“睡得正熟”一段话齐读生查字典理解“渊”字的意思和整个词语的意思“好像落在万丈深渊浑身疼痛”说明“我”摔得样?(摔得重摔得厉害)整段活反映资本家及其手下的人怎样对待穷人?(不顾穷苦挑煤工人的死活不把他们当人看) 这一段主要写什么?(动身挑煤板书) 二、1抽读第四大段生找出“挑煤赶路”和“跌倒山腰”分别属于几节板书这两个词语 2指名感情朗读“我挑着煤赶路”一节生边听边思考划出反映挑煤艰难动作的词抽答深入体会齐读本节 3抽读“知挑东西走路”一节理解本节的一个比喻句说出这是用什么比什么、说明什么 4生自由感情朗读“我鼓起勇气我办呢?”这部分课文体会“我”跌倒山腰和孤身留在荒山的艰难情境(结合看插图) 5抽读“我”“空筐回家”这部分课文提问：课文几处写出“我”人小却很懂事?(不肯下地洗脚和“我不饿”这两处) 三、熟读三、四两大段准备按课后题3的提纲抓重点有顺序地复述第一天挑煤的主要经过 四、课时小结完成课堂作业本第2、3、4题 第三课时 教学要点 教学最后两小节认识详写和略写的作用分辨课文的详略简要复述第一天挑煤的经过 教学过程 、听写本课的生字和部分难写的词语 二、课文最后两小节提问：这部分课文主要写什么?(第二天挑煤)板书 三、提问课后题1先明确主要内容再了解课文的详略齐读本单元的学习提示画出重点部分了解分辨详略的方法再明确课文描写叙述有详有略的原因(突出中心不重复拖沓) 四、生再熟读相应段落指名按提纲复述第一天挑煤的经过教给抓重点复述的方法 五、归纳本课的中心思想(课文以第次挑煤为重点写了作者童年在煤矿挑煤的苦难生活反映了旧社会穷人受剥削受欺侮的黑暗现实和穷人孩子自强自立刻苦磨炼自己的坚强意志)形成完整的板书 六、课堂小结完成余下的课后和作业本作业 附课文板书： 动身挑煤 挑煤赶路详写受人欺侮 第天挑煤跌倒山腰自强自立 空筐回家刻苦磨炼 第二天挑煤略写 参考资料： 关于课后习题 第1题：课文的主要内容是写“我”第一次挑煤所受的欺侮和所经历的艰难困苦情况其中第一天挑煤(如挑煤赶路、跌倒山腰等处)写得详细；第二天挑煤写得简略因为第一天挑煤作者的印象最深刻受的欺侮吃的苦最多最能表现旧社会穷孩子的苦难生活为突出中心思想服务所以写得十分详细而第二天挑煤情况跟第一天大致相同所以写的简略使人看了不感到重复繁杂 第2题： 第(1