黄山奇石语文教案设计.doc

黄山奇石语文教案设计 教学目标： 、理解课文内容感受黄山石的神奇 、初步了解课文描写内容的详略；体会语言美、想象美 、正确、流利有感情地朗读课文体会对黄山石的赞叹 、能把“徽、景”等个生字读正确能正确书写“琴、站”等个生字并且注意美观 教学重点、难点： 、初步了解课文描写内容的详略 、在研读中体味美的语言想象美的意境 教学准备： 多媒体课件 教学时间： 课时 第一课时 一、导入新课提示“奇” 、同学们你们喜欢旅游能说说你都去过些有名的风景区 我国有一个著名的风景区被联合国列入世界自然、文化遗产保护名录凡是到过这里的人都被它的山水奇景所倾倒这就是被称为“天下第一奇石”的黄山同学们想不想欣赏一下黄山的景（播放介绍黄山风景录像片断：黄山四绝）今天让我们来欣赏黄山四绝之一黄山奇石（板书课题） 二、初读课文感受“奇” 、读读课题课题由“黄山、奇石”两个词组成你觉得课题中重点强调的内容（奇石）你能用朗读来表现这个重点作者怎样写奇石呢我们来学习文 、自读课文 自由读文把读得不顺利的字圈出来多读几遍（注意指导下列字：“徽”不要读成“徽”；读准“尤其、风景、陡峭、手臂、脖子、著名、奇形怪状”等生词） 轻声读课文把课文读通顺标出自然段序号 分自然段轮流读课文看些自然段是写黄山奇石的 三、细读探究、品味“奇” 、研读第三自然段： 这一自然段有几句话每句话讲了什么 找出这一段中赞美黄山风景的国语用“”画出来说说你的理解 （理解“闻名中外”：闻名中外意思作为中国人请用自豪的语气读这一句话） 理解“秀丽神奇”：秀丽指清秀美丽神奇指非常奇妙（指导学生读第二句） 理解“尤其”：“尤其”可以换一个什么词 比较句子里的景色秀丽神奇些怪石有趣极了里景色秀丽神奇尤其是些怪石有趣极了这两个句子意思有什么不同（第二句加上了“尤其是”句子的前后两部分语意有轻重之分突出了怪石有趣提示了下文） 小结：这一自然段写黄山风景区景色秀丽神奇引出了黄山石是全文的总起 、品读自然段 轻声读自然段用笔画出文中所描写的黄山石的名字（教师板书：仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都） 出示“仙桃图” 提问：园上的岩石像什么从些地方看出来的你知道它的有关资料介绍的指名读 对比句子（出示课后读一读中的第一句子）说说有什么不同（重点指导“飞”和“落”两个字突出石头形成的趣味性） 再读这一段想象奇石的样子 出示“猴子观海”图说说图上的岩石象什么 默读第三自然段有不懂的地方提出来 （“翻滚的云海”学生理解可能较困难可以引导学生联系看大海的波涛来理解） 出示课后读一读中的第二组句子对比有什么不同（通过对比体会石猴的动作） 读一读体会石猴的奇特可爱 出示“仙人指路图”阅读第四自然段 自由读这几句话学着做一做仙人指路的样子想象高山上仙人指路的神奇 学习第五自然段 指名读提出不懂的问题师生共同解决 （重点理解：石头为什么会变成金光闪闪的雄鸡） 指名读其他学生边听边想象并说说你的想象 齐读第自然段 指名说说还有什么奇石省略号里藏着什么 （介绍几种书中没提到的奇石可以教师说也可以由学生装汇报查找的资料） 表演读：像导游一们把这些有趣的黄山石介绍游客 读后小结； 欣赏了这些黄山奇石你觉得这些奇石最大的特点（有趣、神奇）目中“奇”字的意思可以用文中一个词来概括（奇形怪状） 第二课时 一、整体入手回顾全文 、教师范读全文 、你能读得比老师好试一试 、阅读讨论：作者在文中写了几处黄山石景些是详写、些是略写你是怎样分辨的详写的奇石怎样写的 、略写的奇石任选一项展开想象说一说奇石的样子 二、识字写字： 指导重点：字音重点：“景”后鼻音 字形重点：“站”左边“立”部的写法 “巨”字的内部“尤”字不要多一笔 “琴”字下部是“今” 书写重点：“狮”字三部分的比例“等”字细腰横的写法 、学生写字 三、积累内化 、你最喜欢文中的些词句为什么 、将喜欢的词填在词语小车内 四、总结： 欣赏了黄山石的独特与神奇老师送给大家明朝地理学家徐霞客的名句：“五岳归来不看山黄山归来不看岳”希望同学们有