《雨巷》教案及反思.doc

雨巷教案及反思 引言：雨巷是一首优美的抒情诗,是戴望舒的成名作作者通过对狭窄阴沉的雨巷在雨巷中徘徊的独行者以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘的描写含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀并给人一种朦胧而又幽深的美感下面就是小编为大家分享的雨巷教案及反思希望对你们有帮助 【教学设想】 整体把握理清思路掌握诗歌意象体会诗人内在情感 【教学目标】 1.通过掌握意象来把握意境的营造 2.体会“丁香姑娘”的象征义 3.积极引导学生如何面对青春的迷茫 【课时安排】1课时 【教学工具】PPT 【教学过程】 一、导入： 双鱼座的人浪漫柔情以爱情为生命的养分意志薄弱喜好幻想逃避现实优柔寡断戴望舒出生于3月5日照西方星象学的说法属于双鱼座戴望舒就是典型的双鱼座性格 二、作者简介 “雨巷诗人”:戴望舒生于杭州望舒是他给自己起的笔名出自屈原的离骚:“前望舒使先驱兮后飞廉使奔属”望舒是神话传说中替月亮驾车的天神纯洁而温柔多情又潇洒 三、诗歌赏析: 步骤一：【感悟诗歌整体把握】 师：有这样温柔多情的笔名又有这样浪漫柔和的性情戴望舒笔下流淌出来的诗句也必然是细腻多情的下面就让我们共同欣赏这首雨巷 教师示范配乐朗诵 全班集体朗诵(教师点评) 师：读完之后你对这首诗最强烈感情呢?请同学们从文本中找出能表达本诗情感的词 生1： 生2： 【教师总结】：同学们的回答都非常好基本上都能准确地把握住诗歌的感情基调我们可以归纳为：忧愁、苦闷 步骤二：【解读文本理解意象把握情感】 师：同学们在心情忧愁、苦闷的时候选择样的宣泄方式呢? 生1： 生2： 师：那么诗人在这样忧愁、苦闷的时候选择什么样的方式呢?可不可以从诗中找到相应的诗句呢? 生1： 【教师总结】：同学们了解一下诗歌的创作背景：导与练材料P6 明确：诗人撑着油纸伞独自彷徨在悠长、悠长的又寂寥的雨巷这句话交代了什么? 生：交代了诗人所处的地点、环境等 师：这个环境的特点?有些来组成? 生：环境特点：凄凉哀愁有油纸伞、雨、巷三个景物 师：很好在诗歌中我们把这些景物称作是“意象”诗歌通过一定的意象营造一定的氛围、环境从而为诗人抒发感情提供了空间我们来研读一下戴望舒所选取的这些意象比如大家学过的天净沙.秋思就通过10个孤独、寂寞的景物来营造一副游子的羁旅愁思情景 师：油纸伞给你的感觉呢? 生： 【明确】：(美)复古怀旧神秘 油纸伞已经定格为美的背景、美的点缀现在但是伞却又突出了一个自我的天地外面是笼罩天地的榆木耳边是雨的滴答是自己寂寥心灵的声音这时的我是孤独的深深地沉入了自我内心的苦闷天地的当然油纸伞的出现是有条件的这个条件就是雨春雨 师：大家想一想这里的雨样的雨? 生：小雨细雨淅淅沥沥像绵长的倾诉 师：宋人秦观又在词中这样描绘春雨：“自在飞花轻似梦无边丝雨细如愁”春雨也是一个惹人闲愁几许的经典意象而雨巷则把文人对雨的喜爱推向了极至：象一幅微微泛黄的旧水墨画自在飞花、无边丝雨之中一个长发披肩的女子从雨巷中袅袅走来携着一缕丁香花的幽香载着一怀嫣然极致的心事有叹息但不哀伤有顾盼但不凄然 为了营造一个符合自我内心与“姑娘”相逢的场所诗人可谓是用心良苦选择在小巷撑着油纸伞在雨天为什么选择在小巷呢? 生： 师：小巷的特征：狭窄宁静隔离了喧嚣的人群;青石板带着一种不染纤尘的唯美我们用一组语言来形容一下这个环境： 细雨斜飞暮色苍苍雨声淅沥烟雨朦胧中的雨巷悠长悠长它远离喧嚣热闹幽暗的青石板铺成的街道湿漉漉的透着寒气静寂萧条而又冷清为浪漫的遐思做好了充分的时间和空间的准备这样的意象充满着孤独的暗示 师：这样的雨巷与我的心情有什么相同的地方呢? 明确：从色彩的基调来看雨巷属于暗色调而且是在雨中与我的心情一样都是灰暗、阴沉的 雨巷：黑暗而沉闷社会现实的特征 【小结】诗人选取油纸伞、纷飞细雨、狭长小巷