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文档简介

未来的桥语文教案设计 教学目标 1.培养学生的创新能力; 2.初步引导学生学会搜集整理资料培养学生的合作意识 课前准备 1.教师制作关于桥的课件; 2.学生搜集桥的图片; 3.学生自己设计的“未来的桥”图纸 教学过程 一、创设情境谈话引入 1.师：同学们老师知道大家在学习了兰兰过桥一课后对桥非常感兴趣在课余时间搜集了不少关于桥的图片老师也搜集了不少你们想不想看呢? 2.播放有关桥的课件(多媒体课件演示桥的发展：木桥石桥公路桥公路、铁路两用桥立交桥等) 3.师：也把你们搜集到的图片拿出来与自己的好朋友一起分享吧(学生相互交流) 4.师：刚才小朋友们都看到了些桥呀?(指名学生汇报)从古至今桥在人们的生活中发挥着巨大的作用桥的世界真是太丰富了在这么多桥当中你最喜欢什么桥呢?(先同桌练说再指名说;引导学生先说喜欢的桥的名称再说喜欢的原因) 5.引导生生互评初步渗透交际时的文明礼貌让学生学会倾听(引导语如：他为什么把这座桥说得这么好呀?他把这座桥说得这么好有什么秘诀呢?他在介绍这座桥时最独特的地方) 6.小结过渡：小朋友们精彩的发言让老师知道了你们心中最喜欢的桥随着科学技术的发展桥也在不断变化着同学们充满想像力的小脑瓜里未来的桥是怎样的?请把你设计的“未来的桥”的图纸高高举起吧(板书：未来的桥) 二、交际训练教给方法 1.指名介绍自己设计的桥师生模拟对话 师：同学你设汁的桥呀? 生：我设计的是 师：它有什么特点呀?(或“有什么用途”) 生：这种桥的特点是(或“这种桥的用途可多了可以还可以”等) 2.引导学生归纳交际的基本方法：先介绍桥的名称再说桥的特点或用途 3.在小组内交流评出“最佳设计者” 三、再创情境扩展训练 1.师：在南宁市邕江河面上不久的将来会建起邕江六桥你们想不想把自己的设计推荐给市长伯伯呢?以小组为单位研究已评选出来的“最佳设计者”的“未来的桥”图样讨论一下该怎样向市长伯伯介绍才能让他采用你们的设计方案 2.各小组汇报(教师相机板书：态度大方彬彬有礼条理清晰) 3.小组内商议介绍词准备交流 4.小组问互相交流 (1)每个小组选代表向市长伯伯(另一小组的同学扮演)介绍本组的“未来的桥”设计方案介绍后将图贴在黑板上 (2)其他小组对他们进行质疑(可以从桥的造型、材料色彩、承重力等方面质疑) 5.评选“最佳桥梁”(只要方案有特色就予以充分肯定) 四、总结 这节课老师的收获可真大你们设汁的各式各样的桥让我大开眼界从现在开始努力学习打牢文化基础相信在我们这些
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