语文七色光语文教案.doc

语文七色光语文教案 教材简析 “语文七色光一”中的“练”是让学生认识汉语拼音的大写字母学习音序查字法“日积月累”中的词语是描绘我们伟大祖国的一些短语；“知识窗”列出了4条中国的世界之最；“听”中通过让学生听录音更多地了解中国传统文化增强民族自豪感这几项活动内容都围绕本单元的主题突出对学生的爱国主义教育 设计理念 体现语文学习的综合性和实践性营选轻松、愉悦、竞争的学习氛围在自主、实践中让学生获取更丰富的知识结合文本内容进行适当的拓展让学生体会语文天地的广阔激发学生学语文、爱语文的情感 教学目标 1.认识汉语拼音大写字母记住汉语拼音字母表为查字典作准备 2.正确朗读6个短语达到熟练背诵以丰富学生的词汇量 3.能正确、流利地朗读4个长句了解祖国之最激发爱国情感 4.认真听、记录音资料给文中的“中国娃”涂上颜色使学生受到美的熏陶感受学习语文的快乐 教学重、难点 1.准确识记汉语拼音大写字母 2.积累好词、佳句丰富学生的文化底蕴 3.培养学生热爱祖国语言文字继承和发扬祖国优秀文化传统的情感 4.使学生了解祖国的悠久历史感受祖国悠久历史和灿烂文化的魅力从而达到教育学生热爱祖国、热爱祖国文化的目的 教学准备 多媒体课件、小红花若干朵、词语卡片 教学时间 2课时 教学过程 第1课时 一、创设情境激趣导入 同学们龙龙和文文要带我们去乐趣无穷的“语文七色光”乐园啦！在“语文七色光一”里共设有4关让我们和龙龙、文文一起闯关享受“语文七色光”给我们带来的学习乐趣吧在闯关过程中谁表现得优秀就能得到一朵从七色光乐园中采来的小红花大家有没有信心共同闯关（板书：语文七色光一） 二、合作交流学习新知 1.第一关：字母关（课件出示关卡名称师板书） 龙龙解说：在刚上一年级时我们就学习了声母、韵母现在我考考大家还认不认识这些字母宝宝课件出示： bcdefg hjklmn opqrst wxyz (1)学生自由读一读老师范读学生自读后展示读 (2)课件出示大写字母（红色在小写字母上方）大家把书翻到第9页读一下“练”的题目要求我们现在看到的就是汉语拼音字母表这些红色的字母就是大写字母它们的读音和下边的小写字母一样如果我们记住了大写字母的读音、形状和它们在字母表中的顺序查字典时就很方便了 (3)识记大写字母字形 在闯“字母关”这一环节中记住字形最重要现在小组合作用最快的方法识记现在开始！（学生合作师指点） 汇报学习结果： 先记字形相同的； 再记字形不同的 (4)试着背诵总结教师教唱字母歌帮助学生记忆评出优秀小组和优秀个人奖励小红花（课件出示龙龙：“你们表现真棒！”） (没有背下来的学生可在课后继续巩固) 2.第二关：词语关（课件出示关卡名称师板书） (1)文文解说：同学们在闯这一关时要注意把词语读得正确、流利这样我们就能看到许多 丽的图片我在前面等你们呀！（播放课件显示文文入关） (2)生自由读“日积月累”中6个短语要求达到正确、流利展示读师生共评 (3)结合多媒体课件联系生活实际初步理解“丰富、物产、辽阔、悠久”等词的词义 (4)连线游戏课件出示： 丰富的美丽的辽阔的勤劳的悠久的智慧的 历史民族物产人民土地城市 （闯过这一关就会得到小红花！） (5)记忆背诵小结奖励 同学们在闯关过程中既锻炼了眼力又锻炼了朗读、记忆能力你们进步得可真快！ (6)拓展延伸丰富积累 请你试着填一填 （）的海洋（）的森林（）的祖国（）的未来 三、小结 这节课我们和龙龙、文文一起在“语文七色光一”中共闯了两关认识并记住了汉语拼音大写字母又掌握了描写我们伟大祖国的词语共同感受了祖国的富饶、辽阔我们要努力学习科学文化知识将祖国建设得更加美好！ 第2课时 一、激趣导入 上节课龙龙和文文带我们畅游了“语文七色光”乐园同学们共闯了字母关、词语关这节课我们继续闯关七色花已经绽放有趣的知识在前面等着我们快出发吧！（板书：语文七色光一） 二、合作交流学习新知 1.第三关：句子关（课件出示关卡名称师板书） (1)学生自由读中国的世界之最中的4个句子（要求：读通顺、流利） (2)讨论交流：从这4个句子中你知道了什么 师生相互交流体会祖国的历史悠久、地大物博、文化精深（随机观看课件中的图片） (3)展示读看谁读得正确、流利 (4)拓展：你还知道中国的些世界之最用一句话讲给大家听 （小结评价奖励表现突出的同学小红花） 2.第四关听力关（课件出示关卡名称师板书） (1)课件播放文文：“同学们过了句子关我们离语文七色光乐园中最美的花园就更近了！现在我们共闯听力关一定要认真听啊！” (2)播放录音资料学生认真听 我是中国娃 我叫王伟华是个中国娃黄皮肤黑头发眼睛乌黑亮又大写的是方块字说的是普通话 我家住在黄河边一年四季美如画；我的祖国是中国56个民族是一家我的祖国多辽阔还有五千年灿烂的文化！ 我是中国人我是中国娃！(3)听后交流：中国娃都说了什么 小组合作交流补充 (4)渗透熏陶：我们都要像文中的王伟华一样写方块字说普通话做一个有志气的中国娃！ (5)动手实践：小组合作把这个可爱的中国娃涂上颜色让他更可爱涂后交流、展示、赏析 (6)拓展应用课件播放：文文：“同学们你们的普通话说得样敢不敢和王伟华挑战看看谁更棒！”大屏幕出示录音材料中的文字学生有感情地读一读（展示读后评出小红花得主） 照着中国娃说的样子你也说一说（提示学生说时把名字和家住里那里怎样变一变其余的话可以不变） 三、总结 （课件出示：龙龙和文文走出第4关来到一个美丽的花园里和小朋友们一起游戏） 通过大家合