中小学语文教案设计.doc

中小学语文教案设计 中小学语文教案设计一 一、导入 猜谜语、谈话、图片、音乐、提问 （简单明了1分钟以内） 二、初读 3、4年级还可以分小组读、分角色读 任务：带问题、课文内容、围绕讲几件事（结合课后练习1）此处停顿1、2秒 师：谁来交流这个问题重复提问抽生回答 三、细读感悟品读感悟：找重点段、抓重点句子、抠字眼方式交流汇报：点拨、板书 四、拓展延伸：抓住课后练习题、某人物评价、感悟、小练笔（还有什么句子也让人印象深刻） 五、总结：根据课文内容、情感价值的总结（有没有同学补充不同想法、见解） 六、板书 中小学语文教案设计二 一：教学目标 1.认识8个生字理解课文中几个重点成语的意思 2.有感情地朗读课文通过课文感受秦兵马俑的宏伟气势和鲜明个性激发学生民族自豪感培养他们探究中国“世界文化遗产”的兴趣 二：教学重难点 1.通过学习课文使学生初步体会古代劳动人民的智慧激发他们民族自豪感 2.学会分析课文结构会使用课文中所运用的描写手法写作手法来造句写作文比如：举例子、列数据、想像、排比、过渡句、前后呼应等 三：教学过程 课堂导入 1.介绍背景激发兴趣 同学们1974年在我国陕西临潼东南秦始皇陵的骊山陵东侧人们发现了三个兵马俑陪葬坑从中出土了大量刻画精致、形态逼真的兵马俑就这样气势恢宏、举世无双、享誉世界的秦兵马俑被发现了！它们让生活在现代的人们领略到了几千年钱秦始皇率领千军万马统一六国、创造一个伟大的民族：中华民族的宏伟场面秦兵马俑的发现被誉为“世界八大奇迹之一”今天我们将要学习的课文便是介绍秦兵马俑的一篇佳作现在请用学们看向屏幕跟着老师齐读本课的题目开始去领略神奇的秦兵马俑吧！（教师领读几遍） 2.学习生字生词 从刚才同学们整齐响亮的读书声中老师体会到了你们强烈的求知欲望相信你们一定是很好奇秦兵马俑到底是样的有什么独特的魅力能被誉为“世界第八大奇迹”吧不过俗话说“心急吃不了热豆腐”、“磨刀不误砍柴工”要学习新课还要先学习生字生词才行下面请同学们跟老师来学习本课的生字词这样在接下来的课文朗读和学习探究中同学们才能更快更准的理解课文大意解答心中存在的疑问来看大屏幕 （出示生字词） 可先询问学生是否会读请同学们自己读一遍老师针对学生读错的进行纠正在带领同学们读一遍学生再自己齐读一遍 （出示重点词语） 询问学生对这几个词的理解教师针对点评在说出标准的解释讲解完毕学生再读一次加深理解 课堂教学 1.朗读课文解读课文 同学们学习了生字和生词大家都掌握了它们的读音和意思了吧下面请打开课本大声地、有感情的把课文齐读一遍在读的时候要带着屏幕上的这几个问题边度边思考一会看谁能帮老师解答（出示题目引导学生开始读）给学生读完后自由思考回答教师再点评引导讲解 这篇课文是以什么结构来写的可以分为几个部分每个部分分别讲了什么 （总分总三位置地位、特点、概括） 秦兵马俑有什么特点那一段是对秦兵马俑特点的概括 （规模宏大类型众多个性鲜明最后一段） 一自然段说明秦兵马俑类型众多这一段在文中起了什么作用 （第三自然段过渡段：承上启下） 2.详细剖析课文内容 同学们真聪明很快就能理清思路找出了课文的结构和重点段落并大概的理解了课文内容知道了秦兵马俑的特点下面就请同学们跟着老师进一步走进课文详细分析秦兵马俑的特点看看它们类型众多个性鲜明具体是如何表现出来的 看看老师给你们的几个小要求： 用自己喜欢的方式读39自然段 这几个自然段共写了几种兵马俑 每种兵马俑的特点 （学生自由读老师让学生举手回答或点名回答注意适时适当的加以引导鼓励学生回答后老师出示相应兵马俑的图片和文字解说） 齐读第十自然段分析这一段的写法有什么特别之处运用些描写手法（排比想象比喻再让学生造句指导他们在今后的学习中注意加以运用增加作文的文采） 3.激发情感和想象 同学们都读了课文大概的理解了课文的主要内容也跟老师欣赏了很多关于秦兵马俑类型众多、个性鲜明的图片现在老师请同学们闭上眼睛想一想你仿佛看到了什么听一听你仿佛听见了什么问一问你又闻到了什么自由跟同桌和前后桌的同学讨论一会跟老师和同学分享你的感受 （学生自由回答老师要尊重和肯定学生的想法加以鼓励） （教师小结）：是啊同学的想象力都很丰富能穿越千年置身处地的感受到那时的场景那一匹匹战马那一辆辆战车还有那军容肃穆、整装待发的战士似乎让我们看到他们在战场上英勇厮杀的壮观场面让我们听到那响彻云霄的战鼓声和呐喊声还是闻到那浓浓的硝烟味儿 我们因这如此宏伟壮观的场景而震撼为我国古代人民高超的智慧和雕塑手艺而惊叹折服下面就再请同学们大声而有感情齐读课文再次感受作者笔下那伟大而神奇的秦兵马俑（读完后）同学们现在心情是不是很激 动很骄傲很自豪是啊拥有这么伟大的艺术珍品谁能不自豪呢不只我们自豪连外国的很多名人都对秦兵马俑高度赞扬！大家来看屏幕读一下都有谁也被秦兵马俑的魅力折服了 （出示收集到的一些人对兵马俑的评价语） 四：教学总结 今天同学们的表现都很棒非常积极的思考和回答老师的问题老师在为中华民族拥有如此伟大神奇的艺术珍品秦兵马俑而骄傲的同时也深深的为我们祖国拥有像同学们这么聪明可爱的继承人而骄傲你们是祖国的希望民族的未来希望同学们努力学习科学知识继承我们中华民族优秀的历史文化并将之发扬光大将来为祖国的文化事业贡献自己的一份力量！我们的课已经接近尾声下面老师在给同学们布置几个小作业课后希望同学们自觉完成 1.收集中国有些世界文化遗产世界八大奇迹都有些 2.在课文中作者运用了很多表现手法和描写手法找找都有些并各造一