幼儿园托班数学教案罐子叮当响.doc

幼儿园托班数学教案罐子叮当响 引导语：小朋友们你们真棒能发现这么多自己和别人的优点我们聊了那么久有点累了现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞再去发现发现自己和好朋友身上的优点 活动目标： 在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等;乐意大胆说话 活动准备： 1、方形与圆形的罐子若干 2、大筐两个 3、方形、圆形、三角形的饼干 4、各种辅助器具若干(积木、小棒、小动物等) 活动过程： 一、教师导入： 1、今天我请来了一些好朋友想不想知道他们是谁呀? 2、他们都躲在这个圆圆的大筐子里了谁愿意来请好朋友出来 二、看看、说说、比比罐子的形状、颜色与大小： 1、请其中的一位幼儿来摸出罐子：你请出的朋友呀?这个罐子朋友样子、什么颜色的? 2、再请一位老师来摸出一个罐子：这是一个什么形状、什么颜色的罐子? 3、两个罐子比一比一样?(一个是方方的、一个是圆圆的) 4、谁也想来找个罐子做朋友?(请幼儿每人来找一个罐子、教师与幼儿幼儿与幼儿之间一一交流比较罐子的形状、颜色、大小)仔细看看谁的罐子和我的是一样的比一比谁的罐子大?找个好朋友比比谁的罐子大谁的罐子小 三、吃饼干： 1、师：嘘什么声音?里来的声音?谁的罐子里有声音?猜猜里面装的?打开看一看有什么东西?(原来是饼干呀) 2、说说饼干的形状(有圆形、方形、三角形) 3、分饼干吃：说说自己想吃什么形状的饼干 四、罐子响叮当： 想想让罐子发出声音?(拍拍它、敲敲它、在罐子里放东西摇一摇罐子都会发出声音) 五、罐子躲迷藏： 宝宝让手中的罐子分别躲到圆圆的和方方的家 小贴士： 老师可以按季节和幼儿的兴趣选择不同的操作材料如小包、透明的小盒子里面装的物品也可以调整为花草植物或塑料小昆虫等 幼儿园托班数学教案：感知2以内数量的关系 活动目标： 1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数 2、通过活动加深幼儿爱妈妈的情感表达对妈妈的爱 活动准备： 1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样 2、兔妈妈、猫妈妈图片 3、幼儿操作材料 4、送妈妈的礼物里面幼儿不同数量的物品 活动过程： (一)出示图片兔妈妈和猫妈妈 今天是兔妈妈的节日我们来看看兔妈妈有几个?(1个)也是猫妈妈的节日猫妈妈有几个?(1个) 一个兔妈妈一个猫妈妈有几个妈妈?数数 (二)出示实物感知2的数量 今天小兔和小猫一起去超市买了很多的东西我们一起来看看买了什么而且每样东西有多少 1、出示2个苹果数数苹果有几个?(练习手口一致点数并说出总数) 2、出示2朵大红花数数有多少? 3、出示2顶帽子数一数? 4、出示2件衣服数一数? (三)给妈妈送礼物 我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧有几个妈妈每个妈妈送一样应该送几个礼物 提供操作材料幼儿给妈妈送礼物教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样两个妈妈送两样 (四)在创设好的环境中找2数量的物体加深对2数量实际含义的认识(幼儿找到了给予肯定及鼓励) 幼儿园托班数学教案：图形食品品尝会 活动目标： (1)巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识辨认这些图形的外形特征正确说出名称并进行简单的分类 (2)体验与同伴分享食物的快乐情感能与同伴互助友爱 活动准备： (1)请家长带领幼儿选购少量的三种形状的食品并装在食品袋里带到幼儿园 (2)布娃娃一个大篮子三个正方形、圆形、三角形的标记一套与幼儿人数相等的点心盘 (3)活动前洗手 活动过程： 1、以布娃娃来做客引入活动 教师：“今天我们小小班来了一个小客人你们想知道他是谁?”(出示布娃娃)“布娃娃带了几个图形宝宝想请小朋友说说?”(出示圆形、三角形、正方形) 2、幼儿拿出各自带来的食品请布娃娃品尝并说说自己带来了些食品它们形状的 教师：“小朋友从家里带来了许多食物我们来看看有什么?” “在那么多的食物里小朋友能找出图形宝宝?找找些食物是圆形宝宝的?有些食物是三角形宝宝的?些食物是正方形宝宝的?” 由幼儿说出某种形状的食品然后围绕这种形状说说还有些食品也是这种形状的依次说出三种图形 3、图形食品的分类 (1)出示三个篮子并插上三种图形标记表示是三种图形的家 教师：“这里有谁的家呢?有圆形宝宝的家有三角形宝宝的家有正方形宝宝的家” (2)请幼儿根据标记将自己的图形食品分别放在三个篮子里并会说短句：“我把圆形饼干放在圆的家里 (3)大家检查篮子中的食品分放得对不对如有放错的可拿出来让大家来讨论应该放在只篮子里 4、分享食品 老师通过提问让幼儿讨论如何与同伴分享食品 (1)你最喜欢吃些东西? (2)碰上自己爱吃的东西能不能一个人拿完? 怎样做才能让别人和自己都吃得满意呢? (3)食品、果皮和包装纸应该放在里? 幼儿每人拿出一只点心盘依次到大篮子前选自己爱吃的食品幼儿取好食品后在音乐声中自由地和同伴共享并谈谈自己选了些图形的食品;也可以边吃边唱唱、跳跳体验愉快的情感先吃完的幼儿还可以再去挑选食物 5、结束 大家收拾桌面、地面将其余的食品送给小班、托儿班的小朋友品尝请幼儿和宝宝们睡觉幼儿园托班数学教案：小鸡吃虫 设计思路： 前几天连下了几天雨有一天在户外活动时一个孩子发现了一条蚯蚓顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字?”、“它住在里?”、“它为什么会在操场上?”根据幼儿的一系列讨论设计了这个活动 活动目标： 1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多 2、体验操作的成就感 活动准备： 母鸡头饰小鸡、虫各三只幼儿操作纸 活动过程： 一、游戏：小鸡吃虫 1、学小鸡走路 老师：我的小鸡宝宝在里啊?小鸡宝宝真乖今天妈妈带你们去找好吃的好?你们喜欢吃什么?那我们一起去吃虫吧 幼儿学小鸡走路鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽找找小虫叽叽叽”鸡妈妈说：“小虫找到了”小鸡做吃虫状 2、学儿歌 老师：你们吃饱了?那我们一起回家吧 儿歌：小鸡小鸡叽叽叽一起回家叽叽叽 二、小鸡找虫 1、给小鸡排队 老师：叽叽叽谁来了?请宝宝给小鸡排队(个别幼儿操作) 老师：我们一起数数有几只小鸡?(3只) 2、吃虫子 老师：小鸡饿了要吃东西了小鸡喜欢吃什么? (出示2条虫个别幼儿操作) 老师：每只小鸡都吃到虫子了?只鸡没吃到?为什么没吃到? 老师：小鸡有几只?小虫有几条?谁多谁少? 老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫?(再出示一条虫请幼儿贴) 老师：数一数有几只小鸡几条小虫?一只小鸡一条虫一只小鸡一条虫现在每只小鸡都有虫子吃了? 三、比多少 1、出示示范纸1 老师：这张纸上有什么?还有什么?有几条虫子?一样多?每只鸡都能吃到虫子? 2、出示示范纸2 老师：这张纸上有几只鸡?有几条虫子?每只鸡都有虫子吃?那我们想个什么办法帮助这只小鸡? 3、出示示范纸3 老师：纸上有几只鸡?有几条虫子?想各办法把他们变得一样多? 4、幼儿操作教师个别指导 四、结束教学活动 幼儿园托班数学教案：图形对应 活动目标 1、通过游戏的形式认识圆形、正方形、三角形能按要求正确分图形 2、体验游戏的快乐激发幼儿对数学活动的兴趣 活动准备：小兔、小猪、小熊图片各二张各种图形饼干若干画有(圆形、三角形、正方形)车票若干 活动过程 一、引题激发幼儿兴趣 1、今天除了有很多客人老师来我们班做客外还有几个朋友来做客我们一起来是谁吧 2、出示图片说一说：说说它叫什么名字?并请幼儿像小动物问好 噢原来是小兔子小熊小猪来啦 3、小动物来做客你们拿什么好东西来招待他们呢?你们带了没有老师这准备了一些饼干我们一起来分给他们吧(通过教具吸引幼儿的眼球更好地激发幼儿参与活动的兴趣调动幼儿参与活动的积极性) 二、提出问题认识图形 1、你们看老师准备了一盘饼干(教师出示一盘有各种图形的饼干) 2、师：咦你们看看这盘子里的饼干是一样的?它们都有些不同?(认识三角形、圆形、正方形) 3、师：你们知道为什么不一样?因为小兔子说他喜欢吃三角形的饼干小熊喜欢吃圆形的饼干小猪喜欢吃正方形的饼干(边说边在小动物的旁边贴一个相应图形的饼干) 三、分一分 1、请个别幼儿来说一说 师：现在老师已经告诉你们小动物们喜欢吃什么样的饼干了老师要考考你们看你们记住了没有 2、分一分：请个别幼儿来分一分说一说边分边说 3、请幼儿集体来分一分 4、一起看一看有没有送错的饼干(通过认一认环节幼儿认识三角形圆形正方形并说出不同图形的名称让幼儿进行初步感知圆形三角形正方形的不同特征特征分一分环节通过幼儿亲身体验在分和说的过程中幼儿进一步认识区别不同的图形) 四、到小动物家做客 师：小动物们今天都得到了自己喜欢吃的饼干他们很开心为了表示感谢邀请小朋友到它们家去玩不过小动物们说家离这儿很远需要乘火车去你们看他们给我们寄来了火车票这些火车票可有趣啦上面都画有不同的图形和小动物的照片看这张火车票上有什么图形?是谁的照片呢?是小兔子上面还有他喜欢吃的三角形饼干图形这张呢?唐老师说去谁家的时候你们就要拿出到他们家的火车票 1、去小兔子家做客 幼儿拿出相应的车票老师看幼儿是否拿错了小兔子拿出了它最喜欢的三角形饼干分给小朋友谢谢小兔子我们去小熊家吧给小兔子再见 2、去小熊家做客同上 3、去小猪家做客 4、我们再开着火车到别的地方去玩吧 结束活动：这一环节起到一个加强巩固的作用通过游戏让幼儿加深对圆形三角形正方形的认识也保持住了幼儿高涨的兴趣和积极性在体验游戏快乐的同时也激发了幼儿对书写活动的兴趣 幼儿园托班语言教案：一起玩 设计思路 现今社会独生子女的数量越来越多随着环境和家庭教育的变化孩子得到了长辈们的百般疼爱他们的无理要求总会得到家长的认可导致现在的孩子养成了自私、孤僻、霸道、不合群等种种不良行为无论在家里或是在外面孩子们的交往能力也明显降低这样的状况如果一直延续下去就会直接影响孩子将来的社交能力和所从事的事业就拿本班幼儿来说吧有几个孩子就非常的内向整天一个人坐着当然就没有朋友了;有的孩子比较霸道经常动不动就打小朋友也没有孩子跟他一起玩没有了朋友就会使孩子的童年失去了光彩为了让我们的孩子有丰富的童年生活交到更多的朋友于是我设计了本次教学活动让幼儿在欣赏故事中了解一个人的寂寞无助懂得大家一起玩的快乐在游戏中尝试与同伴一起玩并乐意接受同伴体验与同伴一起玩耍的快乐 活动目标 1、能安静的听故事懂得和大家一起玩很快乐 2、学说短句：“宝宝我和你一起玩”、“大家一起玩真开心” 3、体验参与游戏的快乐 活动准备 1、玩具小狗、布娃娃、小猴 2、布置宝宝一个人在家的情境请中班一名幼儿来扮演“宝宝”的角色 3、录音机歌曲磁带朋友你好 活动过程 1、教师请出撅着嘴的中班幼儿来扮演“宝宝”角色引起幼儿的兴趣提问：这是谁?“宝宝”了?“宝宝”为什么不开心?(幼儿自由猜测) 2、初步了解故事内容 (1)讲述故事第一段并提出疑问：小朋友你们能“宝宝”想想办法让“宝宝”开心起来?(幼儿自由发言) (2)从玩具橱里拿出布娃娃提问：谁来了?布娃娃看见“宝宝”不开心会跟“宝宝”说?(学说“宝宝我和你一起玩”)宝宝抱着布娃娃笑了 (3)同上方法分别出示小狗和小猴 3、理解故事内容师边讲述故事边跟中班幼儿进行故事表演一遍 提问：玩具橱里的小动物都出来和“宝宝”一起玩“宝宝”高兴?那他说了一句什么话?(学说：“大家一起玩真开心”) 4、学习主动向别人发出邀请一起歌表演朋友你好 (1)为了能有更多的朋友陪“宝宝”玩教师主动发出邀请：“宝宝我和你一起玩”(播放音乐第一遍游戏) (2)请一名幼儿主动向“宝宝”发出邀请：“宝宝我和你一起玩”(第二遍游戏) (3)宝宝和该幼儿为了能找到更多的朋友学习主动向其他幼儿发出邀请接着大家一起再向坐着的幼儿发出邀请：“XX我和你一起玩”(全体参与第三遍游戏)