《奶奶的白发》一年级语文教案.doc

奶奶的白发一年级语文教案 导语：奶奶的白发课文主要写了奶奶和孙子之间的一段对话表现了两代人之间的亲情教育少年儿童要孝敬长辈不要让长辈为我们操心全文共有两个自然段第一自然段是写奶奶的白发是雪白雪白的第二自然段写的是祖孙两代人围绕白发展开的对话为了让学生下面小编为您收集整理了一份教案欢迎阅读 教学要求： 正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文 学会本课9个生字两条绿线内的5个生字只识不写认识两个偏旁一个多音字理解由生字组成的词语 认识到长辈为人付出的艰辛、劳苦懂得要尊敬长辈不要让长辈为我们操心 知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文 学会本课9个生字两条绿线内的5个生字只识不写认识两个偏旁一个多音字理解由生字组成的词语 过程与方法：指导学生抓住重点词句来理解课文内容体会人物感情 情感与态度：认识到老一辈为后辈人付出的艰辛、劳苦懂得要尊重长辈不要让长辈为我们操心 教学准备：卡片、挂图 课时安排：3课时 第一课时 教学要求： 1、能正确朗读课文 2、教学生字认识新偏旁“八”、“心” 重点难点：读准句子 教学过程： 板书课题 10、奶奶的白发 问：读这课题时要注意什么?(第二个奶轻声;“发”多音字)领读课题 看到这一课题我们知道这篇文章写的? 初读课文 1、自由读课文2、要求：圈出生字词3、读准字音想想些生字词的意思不4、需要老师讲已经懂了5、讲给大家听听 6、检查自学情况 1)指2)名3)朗读课文4)着重检查生字的读音5)结合正音 6)不7)需要老师讲的词语：白发、一半、高兴、 8)指9)名10)学生用动作表示：指11)着坐着抬起头抚摸 12)用口头造句的方式13)理解“给跟让” 7、出示带有生字的词8、自主学习9、想出记忆的办法10、相互交流 指着一半给高兴抬头让 让学生充分发表意见后教师归纳：歌诀记忆法部件记忆法猜谜记忆法 11、自由读课文12、提出不13、懂的问题 学生读文后质疑 奶奶说：“这白发一半是你爸爸给的一半是你给的”这句意思?白发不是明明长在奶奶头上别人好给她白发呢? 要是这位小朋友不再让奶奶操心奶奶的白发还会不会变黑? 14、学生再次朗读课文 作业 15、用下面两个字不同16、的读音组词 好haohao发fafa 17、练习写生字词 第二课时 教学目的：体会文章主旨感情朗读课文 重点难点：感情朗读理解奶奶的话 教学过程： 复习检查 精读课文 1、读第一自然段 1)仔细看看课文中的插图2)说说这段话说的是副图上的内容3)理由? 4)板书：好奇指5)名6)拼读7)问8)什么叫“好奇”? 9)“我”对什么问题感到新奇? 我的头发黑黑的奶奶的头发雪白雪白的 2、读第二自然段 1)指2)名3)朗读 4)讨论上节课提出的两个问题 奶奶说：“这白发一半是你爸爸给的一半是你给的”这话什么意思? 要是这位小朋友不再让奶奶操心奶奶的白发还会不会变黑? 5)这一自然段6)我们应该读?为什么? 作业： 3、给下面的句子加标4、点 1)奶奶为什么我的头发是黑的你的头发是雪白雪白的呢 2)啦不3)高兴了 4)要是我不5)再让你操心这白发还会变黑 5、熟读全文6、试背课文 第三课时 教学要求：有感情地背诵课文生字的正确书写 重点难点：感情背诵掌握字型 教学过程： 复习检查 1、听写词语 2、朗读课文 背诵指导 3、提出背诵要求4、各自练习背诵 5、指6、http:/.520xy8./sjbwz/名7、试背8、请很快记住课文内容的小朋友谈谈自己的记忆方法 9、教师小结 10、再次练习背诵 写字指导 11、学生自主学习12、谈写某个字的注意点 13、教师归纳14、指15、导写字 半：独