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幼儿园大班数学教案范文欣赏 幼儿园大班数学教案范文 自编加法应用题的教案 活动目标 1.学习用描述和模仿的方法编5以内的加法应用题 2.初步获得编加法应用题的感性经验 活动准备 1.教具：1个小熊玩具和1个小老虎玩具玩具苹果4个 2.幼儿每人一个小筐子内分别装有5以内的玩具如有的装公共汽车3辆、有的装小轿车4辆、有的装小兔2只、有的装水果5个等 3.分组活动材料： 桌上摆放5辆车有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车 教学具图片 活动过程 一、教师边操作实物边描述 1.教师：我先买了个小熊玩具又买了个小老虎玩具我一共买了个玩具 听清楚老师说的了 请小朋友照着老师说的也来说一说 2.教师出示个苹果用同样的方法进行描述 二、幼儿根据自己框子里的玩具学习描述 1.幼儿两人一组根据筐子里的玩具互相描述教师倾听幼儿编题情况 2.师幼分享交流：框子里有什么玩具可以说 三、教师在幼儿描述的基础上仿编加法应用题 1.教师：如果把“一共有辆汽车”变成一个问题问大家应该问（一共有几辆汽车） 2.提出要求：请小朋友根据框子里的玩具情况编一道加法应用题吧 3.幼儿两人一组根据筐子里的玩具情况仿编应用题 4.师幼分享交流：框子里有什么玩具你是编应用题的 5幼儿分组活动根据情景自由编加法应用题 介绍各组材料： （1）桌上摆放5辆车有公共汽车和小轿车、有红色的和黑色的车 （2）桌上摆放只玩具兔子有小灰兔和小白兔、有大兔子和小兔子 （3）桌上摆放个玩具碗大小、颜色不同；第四组：桌上摆放个苹果大小、颜色不同 玩法：两人一组根据桌上摆放的玩具编加法应用题一个编一个听然后交换角色 继续观察玩上的不同点编另外一道加法应用题 （4）幼儿分组自由编加法应用题, 教师倾听幼儿编题情况特别是最后的问句 5.师幼分享交流：你选用什么玩具编题的 活动延伸 在数学区投放玩具引导幼儿根据玩具特征仿编加法应用题 对称的教案 活动目标 1.初步认识轴对称现象能在对称图形身上找出对称轴 2.通过操作创作表现对称美在操作中探索发现 3.感受周围事物的对称美提高审美意识、体验创造操作的乐趣 活动准备 1.图片：蝴蝶24剪刀 2.长方形正方形纸若干 活动过程 一、理解对称概念初步感受对称美 1.出示图片：蝴蝶感知理解对称 教师：今天老师带来一些图片给小朋友看你们想看 你觉得这些图片好看你发现这些图片奇妙的地方了 （幼儿互相议论） 2.教师小结：原来这些图案的左边和右边都是一模一样的像这种左右两边形状、大小、颜色 都一样的我们就叫它“对称” 3.教师出示一张图片演示图形对折 （1）教师：那么把这些对称的图形对折会样呢对折后一样齐的我们叫做“重合”出示字卡重合 （2）重合后我们发现中间有一条折线它也有一个好听的名字叫“对称轴” 4.观察生活中的实物图片感受对称美 （1）出示蝴蝶风筝、面具（脸谱）、飞机等感知对称寻找对称轴 提问：它们对称你从什么地方看出它们是对称的对称轴在里） （2）为什么人们要把这些东西造成是对称的呢看起来对称的东西样 （平衡感、整齐、美观） 二、寻找身边的对称物品巩固理解对称含义 1.出示实物若干（望远镜、梳子、衣服、镜子等） 提要求：选一件对称的物品 2.幼儿介绍自己的物品说说为什么自己觉得它是对称的 对称轴在里 （引导幼儿发现对折后能重合即是对称） 三、幼儿操作创作表现对称美 1.出示作品（眼镜） 教师：你们看这它对称 你们知道还有什么是对称的 2.幼儿操作探索用纸片折叠对称图形 四、结束 教师总结：今天我们班里的小朋友都很能干不但认识了解了对称还能自己动手折叠对称的图形 在我们身边还有好多好多对称的物品今天我们也回家找一找还有些东西是对称的 明天来告诉老师好 10以内的单双数的教案 设计思路： 认识10以内的单双数是大班幼儿学习的内容根据传统的教学方法既枯燥又没有真正的理解单双数的实际意义纲要中体现出来的数学教育的新目标和教育价值要求我们教师转变教育观念在生活和和游戏的情景和解决问题的过程中逐渐形成幼儿的数学感和数学意识因此我通过创设2元超市的情境让幼儿在富有生活气息的超市中感知理解单双数的概念在操作中区分10以内的单双数在整个教学活动中教师与幼儿之间、幼儿相互之间以及幼儿与材料之间不断地进行着交流、对话引导幼儿感受和体验事物的数量关系帮助他们整理、归纳所获得的单双数学习经验 活动目标： 1、通过创设情境、游戏化的教学让幼儿在操作中理解并区分10以内的单双数； 2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力； 3、激发幼儿对单双数的兴趣能积极主动地参与数学活动 活动准备： 2元超市场景、110的代用券红色水彩笔每人一支、幼儿分组操作材料 活动过程： 一、情景导入引起兴趣 瞧！我们已经来到了2元超市你们来猜一猜它为什么叫2元超市呢 二、在购物游戏中体验、感知单双数 1、教师讲解游戏规则 数一数你有几元钱圈一圈你能买几样东西 2、幼儿进行购物游戏提醒幼儿做一个文明小顾客 三、在交流与比较中理解单双数 1、讨论：你有几元钱买了几样东西还有钱多 2、回收代用券：还剩一元的小朋友把代用券送到一边都用完的送到另一边 3、集体检验解决问题：“1”该送边 4、教师小结： 像1、3、5、7、9这样两个两个地数总会剩下一个的数叫单数；2、4、6、8、10这样都能凑成2个2个的数叫双数 10以内有5个单数也有5个双数 单数挨着双数双数挨着单数它们手拉手都是好朋友 四、在游戏与操作中区分单双数 1、寻找身边的单双数 2、分组操作 准备4组操作材料幼儿自由选择进行操作 圈一圈：两个两个地圈区分单双数 分一分：在许多点卡和图卡中区分出单双数 转一转：转动转盘当转盘停下时记录下指针所指的数是单数还是双数 扔一扔：扔骰子记录下单双数并写出它的两个相邻数 3、集体游戏 抱一抱：单数自己抱自己；双数找个朋友抱一抱 五、收拾物品结束活动 做客的教案 活动过程： 一、出示信件 你们看这呀 王老师今天收到张老师的一封信我们一起来看看这封信吧 哦！原来这封信上说张老师刚搬进漂亮的新房子她想请我和小朋友一起去她家玩她说她家在快乐锦苑A幢201室 二、买水果 那么我们要带些什么礼物去看张老师呢（让幼儿学着用形容词丰富幼儿的词汇量） 最后我们决定还是去水果超市挑一些水果送给张老师 师：不过我有个小小的要求你们挑的水果要在10以内（幼儿自由挑选） 师：你来说说你挑了几个什么水果 三、找家 1）、师：东西买好了我们出发去张老师家了我记得她家在快乐锦苑A幢201室201意思呢（幼儿回答） 2）、原来2代表第2层1代表从左往右数第1个房间就是第2层的从左往右数的第1个房间你们真棒都知道门牌号的意思了可有两个小朋友他们也正要去朋友家玩可看不懂这个门牌号的意思该办呢（请幼儿帮忙） 小方要去的朋友家的门牌号是302（第3层从左往右数第2个房间） 小雪要去的朋友家的门牌号是504（第5层从左往右数第4个房间） 四、破解密码 1、复习巩固10以内的加法 1）、设疑激趣 师：到了到了到张老师家了诶楼下的门铃按不起来呢（可能坏了）那该办呢（打电话） 师：你们知道张老师家的电话号码不（不知道）她们家的电话号码啊是带密码的我想请你们帮忙解一解猜一猜 2）、破解密码 师：通常我们家里的电话号码都有几位数啊（8位）（出示编译好的电话密码）张老师家的电话号码的数字分别是：第一个是4和4合起来的数第二个是3和3合起来的数第三个是1和2合起来的数 第四个是3和4合起来的数第五个是2和3合起来的数第六个是1和1合起来的数第七个是1和8合起来的数第八个是1和3合起来的数这个电话号码是多少啊 3）、验证号码 师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢我们来打一下听一听（张老师的电话铃声响后接起：“喂你好”“喂是张老师我是王老师我带小朋友来你们家做客了”“哦欢迎欢迎快上来吧”）是不是张老师家的电话号码呀（是）你们真棒！ 2、互解密码督促检查 师：那你们想不想知道王老师家的电话号码呀我家的电话号码也是带密码的我设置的密码跟张老师家的不一样请你们认真看一下解一下（出示编译好的号码） 3、编译密码 1）、到了张老师家把你们的礼物送给了张老师并参观了张老师的新家这时张老师也想要你们的电话号码那你们想不想也来编一编电话密码在你们的桌子上有一些记录纸先在记录纸的正面写上你家的电话号码再在记录纸的反面把你家的电话号码编成密码 2）、幼儿各自编译电话密码 3）、幼儿互解密码并验证 五、活动结束 电话号码留好了我们也该回家了跟张老师再见吧 六、活动延伸 1、假如你的好朋友转学到了外地在拨大电话的时候前面应加拨什么（所在地区的电话区号）我们的电话区号是多少（0577） 2、假如你的联系电话改了你怎样做才能和好朋友继续保持联系 比较轻重的教案 活动目标： 1、感知轻重知道要有两个或者几个物体才可以比较重量 2、学习用自然测量比较两个物体的轻重用工具测量来比较三个物体的重量并做好记录 3、体验合作带来的乐趣与成功感 活动准备： 1、学具筐：面霜瓶、积木、天平8个 2、皮球、桶、纸盒、水瓶、铅笔盒、杯子、积木、瓶子各两个 活动过程： 一、提出概念 1、请一名幼儿上来 （1）今天老师想给XXX小朋友比重量你们觉得一个人可以比重量么那有什么办法呢你们觉得谁重 （2）今天老师带来了跷跷板看看谁重一点我给重一点那边贴上箭头向下的标记 （3）小结：原来比重量要两个或者几个物品才可以比较一个物体不能自己跟自己比重量 二、感知重量 1、幼儿探索 （1）今天老师也给你们带来了两样物品老师请你们来给他们比一比轻重 （2）我请两个孩子一组站在桌子旁边去找两样物品比轻重给重的那样东西贴上朝下的箭头 2、小结：原来我们用我们的小手掂一掂可以比较出物体的轻重 三、工具测量 1、出示三样物品（三个玩具） （1）刚才我们给两样东西比了重量我这里有三样东西谁愿意上来给他们比较轻重谁跟他有不一样的意见 （2）那到底谁排的对呢我也不知道当我们用手也没办法分出轻重的时候那我们就需要一个准确的测量工具他就是天平 （3）我们先将两个物品进行比较把轻的那个拿下来重的那个不动然后再把第三个物品拿来进行比较那这个比其他两个都重所以他是最重的那C就是最轻的中间这个叫什么呢他叫不轻也不重 （4）因为他最重的要轻比最轻的要重所以他叫不轻也不重一起来说说看（贴上箭头） （5）教师示范记录表 2、幼儿操作 （1）请小朋友两人一组不拿凳子到桌子旁边合作一人记录一人测量给三样物品比轻重 （2）教师检验：将幼儿的记录表贴在黑板上 （3）找出不一样的检测一次 （4）其实我们生活中也有很多东西可以比较轻重我们一起去找找吧 认识星期（7以内的数）的教案 活动目标： 1、复习巩固17的序数26的邻数 2、认识时间星期了解其顺序性、周期性初步形成“星期”概念 3、激发幼儿对时间的兴趣积极、主动地参与学习活动 活动准备： 17的数字娃娃大写数字一至七星期娃娃图片7张四个星期转盘星期娃娃头饰每人一个 活动过程： 一、复习巩固17序数26邻数 1：今天数字娃娃也来到我们班和小朋友一起上课（同时出示无序的数字17）请你们按从小到大的顺序给数字娃娃排队还要说出排在第一的是个数字娃娃 2：以“数字娃娃找朋友”的游戏形式巩固邻数 老师以数字娃娃的口气问：我是2我的朋友是几和几请小朋友帮助我帮我找出好朋友幼儿回答：二、二、二你的朋友是一和三一和三是你的好朋友 二、新授：以故事的形式让幼儿了解星期的顺序性、周期性 1：现在我们要和数字娃娃一起来听一个童话故事听的时侯要仔细听故事里讲了什么 老师讲述故事星期妈妈和孩子们 讲完后提问： 故事的名字叫什么 星期妈妈一连生了几个孩子 它给孩子取了什么名字穿什么颜色的衣服 （老师随幼儿的回答出示星期娃娃图片打乱顺序） 强调：星期妈妈的第一个孩子是谁第二个孩子是谁请你们帮星期妹妹来排队好（排好队后读一读） 2：转盘游戏“找邻居” 老师示范转动转盘然后请个别幼儿操作 规则：转动转盘后指到星期几就请小朋友讲出星期几的两个邻居游戏反复进行34次 突出强调：星期日的邻居是谁（意在突破星期的周期性这一难点让幼儿具有明确的周期意识即一个星期有七天一个星期结束下一个星期开始） 三：幼儿操作活动：转盘游戏“找邻居” 幼儿分成3大组每组一个星期转盘一组幼儿轮流转动转盘同组全体幼儿共同讲述指针所指星期几的两个邻居是星期几和星期几 （让幼儿通过实际操作进一步感觉星期的顺