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小松树和大松树语文教案 一、看板画揭示课题学习第一节 1看板画：说说图上画了什么相机引导：一棵树在儿另一棵树在儿 观察得真仔细站在山上的是一棵小松树板书：小松树（注意松字右边的八字头） 站在山下是一棵大松树板书：大松树 2出示句子：山上有一棵小松树山下有一棵大松树指导朗读通过朗读知道他们的位置 3他们之间还发生了一个有趣的故事板书：和读题谁和谁的故事 二、讲读24自然段 1自己读读整体感知故事小松树和大松树的故事表扬读书认真的小朋友 2听录音：听听小松树对大松树说了什么呢你听到了什么培养学生的听的好习惯 3出示句子比较：喂朋友你看我长得多高呀！我能看到很远很远的地方你呢 朋友你看我长的高我能看得很远你呢 4学生自渎上面一句比下面一句多了什么这些字能少说说你的理由 5朗读理解：长得多高哇！ 很远很远（联系学生实际理解很远很远）询问学生爬上高山后的感觉然后教师也说说自己爬上高山后的感觉黄老师也爬过高山当我站在山顶向远处眺望远处的房子呀树木呀更远处的田野呀都尽收眼底视野变得很开阔再读词语帮助理解爬得高看得远 喂：可以稍加点拨说明小松树没有礼貌 6完整读这句话感受一下这是一棵怎样的小松树用你的朗读把小松树的骄傲得意的样子表现出来指导加上动作读 7大松树听了小松树的话没有回答那大松树回想什么呢同桌讨论一下 8小松树的话被风伯伯听到了风伯伯是做的又是说的请自渎第三小节看看谁能读明白指读其余生评价相机指导：摸者（动作演示）读出风伯伯关心、疼爱小松树的样子填空：小松树看得远那是因为 大松树看不远那是因为 小松树也明白了这个道理他惭愧地低下了头他会想些什么呢假如你就是这棵小松树你会对大松树说什么师生表演 三、故事表演其余生做评委指出不够好的地方分小组表演 四、布置作业讲这个故事 教学反思： 本堂课在扎实语言训练上有了充分的体现注重让学生去体会去感悟如一开始的比较句子让学生自己去比较去阅读从而感受语言文字的精当和简练注重了联系实际去体会感悟如课文中的有一句“你看我长得多高呀”我让学生实际去体会你爬上高山后的感觉并且把我自己的感受和学生一起分享这样学生得到的体验是的饱满的但很多时候还是觉得走教案因此学生有的问题我也没有好好地和他一起去探讨如有学生问为什么小松树很小却站到了大山上没有好好地研究透文本的内容因此对孩子的教育是苍白无力的但对于这个问题到底如何回答我至今无法回答似乎是很深奥的生活道理渗透其中 当我阅读了教育报上的一篇是孩子的不幸还是教师的不幸分析了一二册中出现的课文在小松树和大松树中小松树的确要比大松树看得远尽管他有点不谦虚但事实终归是事实实在没有必要让其丧失信心“惭愧地低下了头”我看着很顿悟也许本身的文本有问题为什么小松树问大松树而大松树不回答或者就是以上问题其实课文虽是童话故事看似接近孩子的生活但实际中孩子很不明白这样的文章内涵很多都是老师硬着钻研出来的很多老师就在大松树没有回答这儿大做文章：这时
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