《登山》小学语文教案.doc

登山小学语文教案 教学目标 1学会本课14个生字理解“深渊”、“望而生畏”、“头昏目眩”、“毅然”等词语意思 2精读重点句段从列宁选的路的“险”中去体会并学习他不让害怕征服自己的处锻炼自己意志的品质 3学会自读自悟的读书方法在重点句学习中进行迁移 4培养学生欣赏美、感受美的能力 教学重点 1重点句的学习中体会列宁不怕困难处处锻炼自己意志的品质 2培养学生自己发现问题、解决问题的能力 教学难点 1理解最后一段句子的意思 2体会读重音的词在句子意思表达上的作用 课前预习 1自学本课生字、词语不懂的做上“?” 2读通课文初步感知课文内容 3用“（）”标出自认为难以理解的句子 教学过程 一、启发谈话揭示课题 同学们你们知道列宁列宁是一位伟大的革命领袖俄国十月革命者列宁多次受到反动派的迫害和打击有一段时间他为了躲避沙皇警察的搜捕就隐居在一个叫普罗宁的小地方我们今天所学的登山这篇课文讲的就是发生在那个时候的那个地方的一个故事（板书：登山） 二、检查预习情况 昨天老师已布置大家预习下面先检查： 1投影出示： 躲避刹那间黎明若是脊背巴果茨基 沙皇矮树丛深渊锻炼悬崖令人目眩 分别从音、形、义三个角度让学生提出难点不能解决的请同学互相帮助；再不理解的在老师帮助下解决 2划分段落 1）默读课文根据课后第二题的提示划分段落 按照“选择上山的路走危险小路上山还要走危险小路下山”的过程给课文分段 2）交流分段结果 3）讨论有争议的部分归属问题 三、根据质疑出示最后一小节 1质疑：你们在预习过程中觉得些句子不好理解 学生提出的句子简单的由他自己思考后回答难的存疑 【这一环节让学生根据自己的预习情况将难点抛出目的是为了让教师的指导能对症下药教学有的放矢】 2投影出示：“我所以要走这条令人望而生畏的小路就是因为我害怕它一个革命者不应该让害怕征服自己同志我们应该每天、每时、每刻处处锻炼自己的意志” 1）让质疑的同学说说不懂在里心里有些疑问其他同学补充 2）学生提出的问题整理如下： 这条令人“望而生畏”的小路是怎样的路 革命者为什么不应该让害怕征服自己那他们又应该怎样对待困难 列宁同志为什么说“我们应该每天、每时、每刻处处锻炼自己的意志”列宁同志又是怎样锻炼自己的意志的 3在学习建议下先解决第一个问题（板书：险） 【这一环节让学生层层质疑自己设计教学目标做学习的主人】 四、学习有关路“险”的句子 1自读课文从文中找出写路“险”的词句用“”标出（自学期间以四人为合作小组可以互相讨论并说说原因） 2交流指名读有关词句（随机板书：深渊） 投影出示：“只见他的脊背紧紧地贴着陡峭的悬崖把头扭向一旁不去看深渊沿着狭窄的小路用碎小的步子慢慢地移动着” 指名读句子其他同学听后评论好在里 问：你认为里读得好为什么有没了有不足之处你认为该读（板书：陡峭、悬崖、狭窄） 再次指名读从中悟出重音不一定要重读“贴”轻读“移动”读得轻而缓慢 学生自由试读指名读小组比赛 刚才读出路的“险”大家想想还可以用什么方法表现出路的险小组讨论 交流中有建议表演的有建议用自己的话表述的也有建议用简笔画表现的等等 总结学法： 交流归纳：一是自读确定重音；二是精读读出路的“险”；三是用其他方法表现出路的“险” 【这一部分是写巴果茨基登山的经过是本文的重点难点以有层次的指导朗读让学生在比较中体会最能反映出路“险”的词语并进行重音处理好的朗读能将文章的重点意思表现得淋漓尽致这样做不光调动学习积极性而且使学生的思维想广度和深度方面发展】 过渡：还可以从些地方体会到路的“险” 交流：吓得险些掉进深渊头昏目眩了 投影出示：“可是列宁只站了几秒钟就又不慌不忙小心地一步一步地向前移动着身子” 刚才的学法运用前两步自学方法学习以上这段话 交流板书：不慌不忙小心一步一步移动 指名读句子齐读句子 比较一下以上两段话有什么不同 出示： 只见他的脊背紧紧地贴着陡峭的悬崖把头扭向一旁不去看深渊沿着狭窄的小路用碎小的步子慢慢地移动着 可是列宁只站了几秒钟就又不慌不忙小心地一步一步地向前移动着身子 （上一处写巴果茨基登山下一处写列宁登山） 讨论：这篇文章主要人物应是列宁那为什么要把巴果茨基登山的经过写得这么具体呢 （反衬作用因为巴果茨基已经走过多次还表现得如此小心翼翼说明了这条路的险也更突出列宁同志的勇敢） 【这个大环节主问题就是一个“些句子反映出路的险”在重点句的学习中进行学法迁移学生掌握如何自己读懂一段话的意思如何去朗读好这段话这就是“授之以渔”】 六、学习写晨景一节 1列宁和巴果茨基经历了危险之后登上山顶看到的是怎样一番情景呢听录音配乐朗读（交流板书：风光无限） 3学生自由读觉得怎样读才美就怎样读（体会列宁成功的喜悦） 4指名读齐读（配乐） 【这一部分重在读的训练任何讲解都无法取代美读在读的过程中让他们自己感受美理解美达到美的意境】 七、小结学写名言 1同学们列宁同志选择危险的小路上山仅仅是为了欣赏山顶的美景那是为什么呢重新出示最后一节（板书：征服害怕锻炼意志） 2写名言：列宁是伟大的导师他在文中最后说的那段话已成为教育后人的至理名言在座的小朋友也许将来都能成为名人今天我们就“未来的名人”你们能写几句对待困难磨炼意志的话试着写下来 未来的名人 【该练习旨在激发学习兴趣通过创造性地运用语言促使对课文中心思想的升华】 附板书： 登山 风光无限 狭窄移动 陡峭一步一步 深渊小心 险不慌不忙 征服害怕锻炼意志 教学反思 本课采用让学生层层质疑和在老师的引导下层层解疑的方法进行“教”和“学”的双边活动力求体现“让学生自己发现问题并尽力去解决