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文档简介

北风和小鱼小学语文教案 第一课时 一、导入新课 1、出示“风”字认读 2、启发学生不同季节风的特点（可让学生联系实际谈谈一年四季的风吹过时的不同感受） 3、小结过渡：大自然可真奇妙春风使我们感到温暖秋风让我们感到凉爽夏天的风犹如一股股热浪冬天呼呼的北风使我们感觉寒冷现在天气越来越冷了北风呼呼吹来在这个寒冷的季节里大自然还有些变化呢会发生些有趣的故事呢今天我们就来学习北风和小鱼 二、初读课文学习字词（略） （在这个教学环节中要让学生整体感知课文能正确流利地进行朗读并学习课文中的生词词） 三、学习第一自然段 1、看图说话：北风一吹大自然发生了那些奇妙的变化 2、读第一自然段 3、小朋友想一想如果是在其他的季节这该是一幅怎样的画 4、小结：大自然真是千变万化每个季节的景色都各不相同使我们的生活也变得五彩斑斓了在这样变化无穷的大自然生活我们是多么地快乐呀！ 第二课时 一、导入新课 呼呼的北风不仅给大自然带来了奇妙的变化而且在这个寒冷的季节里还发生了许多有趣的故事呢！ 二、学习25自然段 1、看图说话：你从图上看出谁与谁发生故事了它们之间会发生什么故事呢 2、学习25自然段 （1）自由朗读课文 （2）指名说说故事 （3）小组合作准备表演故事 （4）故事表演 （这个环节主要是通过读、说、演、评使学生熟知北风和小鱼之间发生的故事在这个环节中不要让学生对北风和小鱼进行评价） 3、谈话明理深入理解 （1）小鱼喜欢这呼呼的北风带来的寒冷的冬天你从里看出来的 （2）你喜欢为什么（在让学生自由作答的基础上可引导学生观察课文中的最后一幅插图） （3）小结：冬天虽然寒冷但我们和勇敢的小鱼一样在这个寒冷的季节里找到了快乐享受了北风带给我们的无限乐趣 设计说明：笔者曾多次聆听多位教师执教北风和小鱼这一课发现所有执教教师在教学时都把北风和小鱼对立了起来使学生痛恨北风甚至痛骂北风让它滚蛋而仅仅喜欢勇敢的小鱼笔者认为这样处理教材是不妥当的北风是一种自然现象是人的意志无法抗拒的那么诅咒它是没有用的就如同学生在成长的道路上遇到逆境仅仅诅咒也是没有用的而是应该勇敢的面对它适应它享受它如同小鱼那样快乐地生活成长 我们知道语文是关注人的教育而这种关注不仅仅在于你今天学到了多少知识而更应该关注学生通过学习他是否能够健康快乐的成长是否能够增强面对逆境的勇气从而不管在何时何地何种情况下他都能感受到生活的快乐树立积极的生活态度 于是笔者在进行设计时重视和生活相结合（第一课时中说说四季的风谈谈四季的景；第二课时中让学生谈为什么喜欢冬天）目的是让学生能联系已有的体验感知生活的多彩多姿而这多姿多彩的大自然是风赐予我们的最好的礼物从而对北风有了一个肯定的态度为第二课时的学习奠定了一个基调而在第二课时的学习时变对单个形象（北风）的评价为对整体环境（冬天）的评价不引导学生去评价北风而引导孩子去评价北风带来的寒冷的冬天在现实生活中学生们是
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