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邓稼先初中语文教案 教学目标： 1、掌握本文的生字生词并理解两个古诗文小段 2、体会课文语言乎实、感情真挚的特点 3、能够灵活运用速读、默读、朗读等阅读方式阅读课文 4、深切体会邓稼先的人品风貌并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀 教学时间：二课时 教学方法：引导讨论理解 教学资料：网络下载有关邓稼先的资料打印成材料发给学生 第一课时 教学内容：了解课文背景整体感知课文 教学步骤： 一、背景说明 1、关于“两弹一星” 1999年9月18日在中华人民共和国成立五十周年之际国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家并授予他们“两弹一星功勋奖章”追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章 “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星“两弹”中的一弹是原子弹后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹“一星”则是人造地球卫星 2、关于邓稼先 邓稼先1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家1945年抗战胜利时邓稼先从西南联大毕业他于1947年通过了赴美研究生考试于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院由于他学习成绩突出不足两年便读满学分并通过博士论文答辩此时他只有26岁人称“娃娃博士”1950年8月邓稼先在美国获得博士学位九天后便谢绝了恩师和同校好友的挽留毅然决定回国同年10月邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员此后的八年间他进行了中国原子核理论的研究 3、关于杨振宁 1922年9月22日出生于安徽合肥美籍华裔物理学家因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论共获1957年诺贝尔物理学奖他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一 二、解释下列词语并给加点字注音 邓稼ji先元勋xn至死不懈xi鞠j躬尽瘁cu选聘pn 无垠yng殷红yn 可歌可泣：值得歌颂赞美使人感动的流泪形容事迹英勇悲壮非常感人歌：歌颂赞叹；泣：流泪 元勋：立大功的人 鞠躬尽瘁死而后已：兢兢业业不辞辛劳直到死了为止形容辛勤地贡献自己的一切鞠躬：弯着身子表示恭敬谨慎尽瘁：竭尽劳苦；瘁：辛劳已：止 当之无愧：当得起某种称号或荣誉没有愧色当：承当承受；无愧：不惭愧 家喻户晓：每家每户都明白、都知道喻：明白、了解；晓：知道 截然不同：断然不一样形容毫无共同之处截然：分明地显然地 马革裹尸：用马皮包裹尸体指英勇作战死于沙场 层出不穷：接连不断地出现层：重迭重复；穷：穷尽 三、总体内容把握 第一部分展示背景 通过列举1898年西方列强对中国的瓜分情况让读者管窥百年中国的屈辱历史然而个世纪后中国人站起来了就在这新中国刚刚诞生的早晨新中国带着从黑夜走出的迷们披着朝阳的霞光迎来了从海外归来的一位对祖国母亲有拳拳之心的儿子邓稼先 第二部分简述邓稼先的生平 写了他不平凡的人生经历特别是对中国核武器设计研究所做出的巨大贡献 第三部分写了邓稼先与奥本海默的比较以凸现邓稼先的人品 奥本海默是一位出类拔草、锋芒毕露在美国家喻户晓的原子弹工程领导人邓稼先是一位能力超群、忠厚朴实最不要引人注目的人物因此作者说邓稼先是最有中国农民的朴实气质的人是中国几千年传统文化所孕育出来的最有奉献精神的儿子 第四部分通过写邓稼先的诚恳周到及领导中国原子弹工程所创造出来的成就激起了作者复杂的情感作者为民族而自豪为稼先而骄傲 第五部分高度赞扬了邓稼先对自己所从事的工作的坚定、执著与勇敢 通过回顾学生时代课本中的吊古战场文描绘了沙漠戈壁的荒凉与凄惋同时也指出了从事这项伟大工作需具备超凡的直觉判断、严谨的逻辑思维、果敢的胆识、坚定的信心