第三册统计教案范文.doc

第三册统计教案范文 教学内容北京师范大学出版社出版的新世纪(版)义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册 教学目标 认识目标：体验调查、收集、整理及展示数据的过程初步认识复式统计表并能制作简单的统计表；根据表中的数据回答简单的问题 情感目标：在学习活动中体验成功的乐趣从而培养学生学习的主动性、自觉性 能力目标：培养观察、思考、归纳和动手操作的能力能提出并回答简单的问题学会与他人合作交流 教学准备电脑课件学生记录的南宁市九、十月份天气记录情况表(在教师带领、指导下记录每天的天气情况) 教学过程 一、复习 1、复习：把属鸡、属狗的同学数涂上颜色 (评析：复习旧知识进一步了解统计知识为新知做好铺垫 师：把你看到的说给大家听 生1：二(3)班属狗的同学有13人属鸡的同学有27人 生2：属鸡的人数比属狗的同学多 师：这句话还可说、 生：属狗的人数比属鸡的同学少 师：你还能提出什么问题、 生1：属鸡的比属狗的同学多几个、属狗的比属鸡的同学少几个、 生2：属狗的和属鸡的共有多少人、 2、课件出示(新闻联播)天气预报的情景在符号上定格 (用图形板书) 师：今天我们就学习如何统计天气情况 (板书：统计) 二、新授知识 1、课中出示第92页九、十月份天气记录情况表 师：谁能在2秒内说出九月、十月的晴天、阴天、雨天各多少天个月的晴天多个月的雨天少、 生：(无人回答) 师：你发现了什么、 生：九月30天十月31天 师：你知道为什么、 生：一年里的大月有31天小月有30天 教师带领学生填出九月晴天的天气天数(16) 师：九月的阴天有多少天、 生：8天(自己填入表格) 师：九月的雨天有多少天、 生：6天(自己填入表格) 师：你们能像刚才一样把十月每种天气的数据填入表格、有困难的可请同学帮助也可请我帮助完成 (有大部分的同学能独立完成有些是同桌一起完成) 师：你们知道“合计”的意思、举例说一说 生：就是把上下两个数加起来如：把晴天的16和10加起来是26填在第一格 (评析：学生准确说出了合计数的表示意思为“你还能提什么问题”作好了准备培养学生动手、动口的能力) 师：你能告诉我26表示什么、 生：26表示九、十月晴天共有26天 师：谁来说其他的数表示什么、 生：22表示九、十月份的阴天天数九、十月的雨天共有13天 师：书上需要回答什么问题、 (学生读第92页上的两个问题同桌互相交流) 师：你还能提什么问题、 (小老师游戏一个学生提出问题请其他学生回答) 生1：九月的晴天比十月的多还是少、 生2：十月的雨天比九月雨天多几天、 生3：九月、十月共有多少天晴天、 生4：这两个月晴天、阴天、雨天共有多少天、 师：谁能在2秒内说出个月的晴天多个月的雨天多九、十月的晴天、雨天、阴天各有多少天、(学生很快回答完毕) (评析：让学生充分体会统计表的好处感受成功的喜悦把所学知识运用到实践活动中使学生进一步体验数据、收集、整理归纳的过程) 三、巩固与发展 1、课件出示学生记录的南宁市九、十月份天气情况表 (1)个月的晴天少、 (2)个月的阴天少、 (3)你还能提出什么问题、 2、学生学习与交流活动 师：请把你看懂的、