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长江之歌的语文教案 学习目标： 1.学会生字理解由生字组成的词语苏教国标版12册语文教案1长江之歌 2.正确、流利、有感情地朗读课文 教学重、难点： 学会生字能够正确、流利、有感情地朗读课文 教学过程： 一、导入示标： 1、导入：同学们今天我们学习一首赞美长江的歌(板书：长江之歌) 简介长江：在长江之歌的乐曲中介绍长江的位置和所流经的地方 2、出示学习目标(见上) 二、布置自学 1、出示自学题： (1)自由读课文画出不认识、不理解的字词 (2)自读生字词查字典并联系上下文理解下列词语的意思 丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉 2、学生自学 三、检查自学 1、出示词语：乳汁哺育挽起荡涤尘埃灌溉奔去春潮 2、指名读(指导学生注意平、翘舌音前、后音一字多音) 3、同桌相互读齐读 4、理解自学要求中提出的词语 丰采：美好的仪表举止磅礴：气势盛大 5、指名分节朗读课文教师适当指点 6、四人小组自由读课文讨论：些地方读懂了?稍作交流 四、精讲精练 本课的精讲点： 1、默读课文：写出各自然段的意思 2、指导学生交流(段意略) 3、指导感情朗读初步感受长江的气势磅礴 五、课堂练习 1、本节课作业： (1)描红、临写生字词教师适当指导 (2)抄写生字两遍 (3)完成补 2、学生完成 3、当堂反馈 六、总结提升 七、下节课预习作业：正确、流利、在感情地朗读课文搜集一些描写长江的成语和古诗教案苏教国标版12册语文教案1长江之歌 学习目标： 1.理解诗歌语言、感受作者对祖国大好河山的热爱之情 2.吟诵诗句有感情地背诵课文 教学重、难点： 通过理解诗歌的语言激发学生对祖国大好河山的热爱之情从而使学生正确、流利、有感情地背诵课文 教学过程： 一、导入示标： 1、导入：同学们通过上节课的学习你们认识了怎样的长江能送它一些成语或古诗?(指名学生答)这一节课我们继续学习长江之歌老师相信大家积极思考刻苦钻研一定能达到目标 2、出示学习目标(见上) 二、布置自学 1、出示自学题： 自由朗读课文找出作者表达感情的句子思考： (1)表达了作者什么样的感情 (2)划出文中说长江是无穷的源泉、称长江有母亲的情怀的句 2、学生自学 三、检查自学 1.讨论第1题 (1)指名回答 (2)出示句子：我们赞美长江你是无穷的源泉； 我们依恋长江你有母亲的情怀 2.讨论第2题：划出文中说长江是无穷的源泉、称长江有母亲的情怀的句子(指名回答) 四、精讲精练 本课的精讲点： 学习第1部分： 1、些句子表现了长江是无穷的源泉? 出示句子：你从走来你向奔去 体会长江的气势磅礴蔚为壮观 2、些句子表现了长江有母亲的情怀? 指名回答：你用甘甜的乳汁挽起高山大海 些句子突出地表现了长江有母亲的情怀 b.同桌交流相互朗诵两句话 c.分别指导朗读第1节第2节的第1句话 (2)为什么说长江有母亲的情怀? a.指名回答 b.同桌交流相互朗诵两句话 c.分别指导朗读第1节第2节的第2句话 3.听录音指导朗读全诗 (3).指导朗读体会感情 (4).
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