《定风波》高二语文教案设计.doc

定风波高二语文教案设计 一、复习、交流、检查 1、检查背诵念奴娇赤壁怀古(指名背诵) 2、交流“联想与想象”短文(自由交流) 二、设置情境导入新课 李白有言：“文章憎命达魑魅喜人过”正是政治生涯中的挫折与打击正是不幸的人生阅历与体验成就了一代文豪苏东坡在出世入世之间在“穷则独善其身达则兼济天下”的人生理想指引下他用如花妙笔为我们书写了不少励志警醒的名句名篇成为我们跌入人生低谷、无路可走时的座右铭今天我们再来学习他被贬黄州时的另外一首词定风波 三、放录音交流初读印象 1、请翻译前面的“小序”了解这首词的写作缘由 2、请学生交流预习阅读本词的“初步感受”或者提出疑问 四、自由朗读词作并结合注释了解词意、内容 【明确】词的上阕写冒雨徐行的心境;下阕写雨后天晴的景色和感受 五、鉴赏分析探究交流 1、小序中的“同行皆狼狈余独不觉”能够体现出作者对途中突然遇雨这件事怎样的态度? 【明确】面对突然的变故毫不在意、坦然处之的潇洒、平静、旷达、超脱 2、词的上阕中些词语和句子能够体现出作者的这种态度? 【明确】“莫听”“何妨”“谁怕”“一蓑烟雨任平生” 3、词的下阕结句“回首向来萧瑟处归去也无风雨也无晴”仅仅是对雨过天晴之后自然现象的一种概括?请结合苏轼的人生经历和写作背景谈谈你对这句词的理解它包含着怎样的人生哲理?表达出作者怎样的人生态度? 【明确】不是这是一句饱含人生哲理意味的点睛之笔道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示：自然界的风雨既属寻常社会人生中的政治风云、荣辱得失又何足挂齿?句中“萧瑟”二句意为风雨之声与上阕的“穿林打叶声”相应和“风雨”二字一语双关既野外途中所遇风雨又暗指几乎将他置于死地的政治风雨和人生险途“归去也无风雨也无晴”好像什么事也没有发生过不管是风吹雨打不是阳光普照一旦过去都成了虚无这反映了苏轼不以物喜不以物悲的旷达胸襟也反映了他超凡脱俗的人生态度 4、学生自由讨论：你自己有过这样的体验?这首词对你有何启迪? 【明确】从内容与写作方法两方面去谈写作方法方面由生活小事阐发人生哲理 学生练习江城子密州出猎【答案】 1、江城子密州出猎乙卯正月二十日夜记梦 2、词作描写太守率众会猎的壮阔宏大场面形象的动作描写挽弓劲射的英雄 抗击外敌、保家卫国狂豪放派 3、婉约派诗人对亡妻深沉的思念细节描写对昔日那种和睦融洽、幸福美满的夫妻生活的追忆和向往此时无声胜有声移情入景凄清哀伤 4、提示： (1)思想感情方面： 江城子密州出猎一词上阕描绘了太守会猎时千骑奔驰如潮、倾城围观如堵的壮阔场面再现诗人“聊发少年狂”的情景下阕写诗人“少年狂”的胸怀抒发他由打猎激发出来的卫国杀敌的爱国热忱情感基调激昂狂放 江城子乙卯正月二十日夜记梦一词是为悼念原配妻子王弗而写的悼亡词表现了诗人对亡妻深势的怀念之情感情深挚细腻哀婉缠绵 (2)表现手法及意境营造方面： 江城子密州出猎主要通过描绘阔大壮观的场面、刻画具体的人物形象、借助典故以及直抒胸臆等手法营造出“狂放豪迈”的意境 江城子乙卯正月二十日夜记梦主要通过直接抒情、融情入景、摹写生活细节、白描等手法渲染出一种“凄清哀伤”的意境 (3)语言风格方面： 江城子密州出猎语言豪迈狂放、洒脱不羁极尽夸张渲染之能事又以凝练厚重的典故使词作内容丰富、思想深刻 江城子乙卯正月二十日夜记梦语