《不是为了分数》语文教案.doc

不是为了分数语文教案 教学目标： 1、学会12个生字读准多音字“数、为、得、重”的字音理解“分数、泪水、仔细、检查、努力、改正、惊奇、以为、及格”等词语的意思 2、学会用“检查”写句子 3、能正确朗读课文读出问句和叹句的语气 4、通过学习及联系学生生活实际教育学生学习不是为了分数而是为了学好知识培养学生及时订正错误的良好习惯 教学重、难点： 1、理解课文中新词的意思 2、理解雷锋说的两句话： （1）“下回是下回今天我得把做错的地方改正过来” （2）“我是为了学好知识不是为了分数！”（这两句话及时理解的重点也是难点应该通过理解句子重点词语的意思和指导朗读启发指导学生理解句意为思想教育打好基础） 教学准备： 写有两个重点句子的投影 第一课时： 课时目标： 1、初读课文初步了解课文内容 2、学会12个生字4个多音字结合生字理解“分数、泪水、错、改正、及格”等词语的意思 3、通读课文分清课文有4个自然段 教学过程： 一、启发谈话：小朋友你们还记得雷锋叔叔他是怎样一个人 二、揭题：不是为了分数 1、师：今天我们学的这篇课文也是写雷锋叔叔小时候有关学习的一件事齐读课题 2、学习多音字：“数”联系学习实际“分数”师讲解分数的作用为课文最后一句话的理解做好铺垫 三、教师范读课文学生初步理解课文内容 学生边听边思考：课文写了雷锋小时候的一件什么事（只要说出大意就行） 四、学习生字新词 1、出示带生字的词语请学生在课文中划出新词 2、自由拼读生字和多音字想一想：用什么办法记住字形 3、教师检查自学情况 （1）认读生字新词突出字音的重难点 （2）学生汇报：些字最难记最容易写错用什么办法能把他记住在学生汇报时强调字形的重难点 4、去拼音检查认读生字新词 五、朗读全文 1、自由朗读课文要求：读准生字和多音字的读音把课文读通顺 2、指名读课文其余学生边听边标好自然段的序号 六、书写指导抄写课堂作业中的第一题 第二课时： 教学目标： 1、学习课文理解“仔细、检查、下回、白辛苦”等词语的意思 2、理解雷锋说的两句话 3、有感情地朗读课文读出问句和感叹句的语气从中进一步体会雷锋对待学习的态度 教学过程： 一、复习 1、齐声认读生字新词开火车认读 2、课后练习：给多音字选择正确的读音 二、学习第一段重点理解第二句话 1、齐读第一段然后出示句式：什么时候谁在什么地方干什么说说这段话的主要内容 2、句子比较： 雷锋检查刚发下来的试卷 雷锋眼里含着泪水仔细的检查刚发下来的试卷 （1）读两句话一句写得具体为什么 （学生汇报时教师随机启发：雷锋为什么会“含着泪水”怎样检查才是“仔细”的） （2）在学生理解的基础上指导读好第二句话 3、同学看到雷锋难过的样子又是说的读同学的话理解“下回”和“努力” 三、雷锋又是说的学习第二段 1、出示雷锋的话：齐读 2、理解“下回是下回”“得”的意思 3、抓“今天”一词对学生进行学习习惯的教育培养学生及时订正错误的良好习惯 4、指导朗读 四、学习第三段 1、指名朗读其余同学边听边划：几句用上了叹号为什么用上“叹号” 2、你们认为雷锋考得好不好（换词理解“以为”）雷锋认为自己考得样用上叹号表现了雷锋怎样的想法他又是做的理解“重新” 3、指导朗读两人的话 五、教师范读第4段思考：你们认为这个同学说的话对为什么从中理解“白辛苦” 出示雷锋的话齐读 （1）雷锋为什么要把做错的题目重新做一遍他是想的 （2）指导朗读结合实际进行思品教育 六、总结全文 1、教师边读叙述语男女生分角色朗读人物的语言然后教师总结全文 2、抄写两个重点句 第三课时： 教学目标： 1、有感情地朗读课文懂得学习不是为了分数而是为了学好知识培养学生及时订正错误的好习惯 2、用“检查”写一句话 3、说话训练：你是怎样对待老师批改过的考卷和作业的 教学过程： 一、复习 1、听写 2、填空： （1）下回是下回（）我得把（）改正过来 （2）我是为了（）不是为了（） 二、有感情地朗读课文教师评价 三、说话训练： 1、雷锋是怎样对待老师批改过的考卷的 2、你是怎样对待老师批改过的考卷和作业的（四人小组讨论指名汇报） 3、行为选