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三峡的语文教案范文 教学目标 1朗读课文落实字词疏通文意 2熟读成诵 教学重点落实重要实、虚词培养文言文阅读能力 教学难点培养文言文阅读能力 教学媒体建议使用多媒体 教学过程复备栏 一、创设意境导入新课 我们伟大的祖国山河壮美真是“江山如此多娇引无数英雄尽折腰”她们像熠熠生辉的瑰宝妆点着中华大地三峡是万里长江上游最雄伟壮丽的峡谷它西起重庆奉节白帝城东至宜昌南津关全长一百九十三公里被游人誉为“山水画廊”北魏著名地理学家、散文家郦道元以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面纱下面就让我们随着郦道元的笔端去追溯那雄伟壮丽的长江三峡过去的真容（板书课题及作者） 作者简介：郦道元字善长北魏范阳涿县人地理学家、文学家、 二、朗读课文理解文意 1自由朗读结合注释读准字音读清句读 2教师范读要抑扬顿挫带有惊叹赞美之情 3学生学读 4结合注释工具书小组合作疏通文意 文言文翻译指导： （1）原则：信、达、雅 信：要求译文准确表达原文意思不歪曲不遗漏也不随意增减 达：要求译文明白晓畅符合现代汉语表达习惯没有语病 雅：要求译文用词考究文笔优美 （2）方法： 留专有名词：国号、年号、人名、地名、书名、物名、官职、器具以及古今意义相同的字、词等可照录不翻译 补在翻译文言文时应补出省略的成分 删删去不译的词例如发语词音节助词、重复多次的、表敬称贺谦称的词可以删去不译 换把古词换成现代词把单音节词换成双音节词“汝”换成“你”等等 调有些句子的语序需要调整如谓语前置、定语前置、宾语前置、状语后置等 选文言文中一词多义的情况很多可选用切合原文语境的表示引申义的词来翻译 固固定的格式有固定的译法 意译文言文中的比喻、借代、引申等意义直译时会不明确应用意译 （3）步骤 （略读）把握文章大意同时标记处要翻译的词、句 （细读）在翻译时遇到疑难词句要根据语境进行推敲贯彻“词不离句句不离篇”的原则 （回读）译完后把答案带入原文检查校正以防误译、漏译和曲译 5提出合作学习中的疑难问题师生共同解决 6指名翻译全文不妥之处随时指出 教师重点强调下列句子翻译 或王命急宣 译文：如有皇帝的命令要紧急传达 自非亭午夜分不见曦月 译文：如果不是正午就看不见太阳如果不是半夜就看不见月亮 清荣峻茂良多趣味 译文：水清树荣山高草盛趣味无穷 7指导积累重要文言词语 （1）一词多义 自自三峡七百里中（在）自非亭午夜分（如果） 绝沿溯阻绝（停、断）绝t多生怪柏（极） （2）通假字 略无阙处（通“缺”空缺）哀转久绝（通“啭”声音曲折） （3）词类活用 虽乘奔御风（动词活用作名词奔驰的骏马） 空谷传响（动词活用作名词回声） （4）其他重要字词 或王命急宣（有） 虽乘奔御风不以疾也（即使）（奔驰的骏马）（如）（快） 良多趣味（实在）属引凄异（连续不断）（延长） 三、自由朗读小组内互评 四、课堂总结 这节课我们疏通了文意积累了重要的文言字词并在此基础上
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