课文《森林中的绅士》教案.doc

课文森林中的绅士教案 导语：森林中的绅士本文采用诙谐、幽默并充满调侃、讽刺意味的笔墨形象地描写了豪猪的形态、动态、神态以及生活状态突出展示了其“森林绅士”的独特本质含蓄而巧妙地表达了作者对社会人生问题的深刻思考下面是小编为您整理的教案欢迎阅读 教案一 教学目标： 1、正确把握课文对豪猪的描写总结出豪猪的特点 2、领悟关于人类生存的启示 教学重点：总结出豪猪的特点 教学难点：体会作者的思想感情领悟关于人类生存的启示 一、创设情景导入新课 1、图片导入认识豪猪简单介绍 师：在你的眼中绅士是怎样的呢? 学生交流 解释什么叫绅士(媒体出示) 旧指地方上有势力、有功名的人 森林中的绅士是谁? 预设：豪猪 有一种动物叫豪猪它的身体肥胖头部长的像老鼠其最大的特色就是从背部到尾巴都长满了黑白相间的棘刺每当豪猪遇到危险会立刻竖起一根根的刺以用来吓阻敌人如果敌人仍要进一步逼近的话它就会转身倒退冲向敌人与敌人搏斗豪猪的一切生活方式连它的战术在内都是典型的绅士式的那么为什么要把它称为森林中的绅士呢?让我们一起走进茅盾的这篇森林中的绅士 首先让我们来认识下作者 2、作者简介 矛盾现代作家社会活动家原名沈德鸿字雁冰代表作长篇小说子夜他1920年开始文学活动1927年发表第一部中篇小说幻灭它与相继问世的动摇、追求合为总名蚀的三部曲引起强烈的反响1933年的长篇小说子夜是他最重要的代表作 二、初读课文整体感知 1、检查预习 踱du潇洒钦佩qn瞌睡k挨打i摇曳y收拢lng掩蔽b顷刻间qng 笨拙zhu 得天独厚逍遥自得无所用心待人接物 知难而退优游自在无病呻吟方正持重 开火车朗读 2、作者为什么称豪猪为“森林中的绅士”? 三、品读语句研读赏析 1、作者为什么称豪猪为“森林中的绅士”?请你找出相关的句子并圈画出来 齐读句子体会豪猪的特点并总结 提示： “它的潇洒悠闲实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天很有教养似地边走边哼逍遥自得无所用心宛然是一位乐天派” 突出表现了豪猪的生活方式悠闲自在逍遥自得颇具绅士风度 “它躺在树枝间从容自在地啃着树皮啃地倦了就打个瞌睡;要是睡中一个不小心倒栽下来那也不要紧它那件特别的长毛大衣会保护它的尊躯” 能吃能睡甚至边吃边睡吃、睡均从容不迫豪猪的憨态跃然纸上 “它从掩蔽部抽出了鼻子拼命低着头(还是为的保护鼻子)倒退着走同时猛然挥动尾巴这样背进到了最后一棵树它就笨拙地往上爬爬到了相当的高度自觉已无危险便又安安逸逸躺在那里啃起嫩枝来好象根本没有发生过什么事情似的” 笨拙的样子令豪猪更可爱了而大敌当前却仍不忘记可谓从容镇定 (可引导学生抓住豪猪的特点：待人接物的方式、战术、无病呻吟等) 小结豪猪特点 板书 四、体验与反思 拥有得天独厚的刺的豪猪应该生活得很幸福吧是不是这样呢?结果怎样? 齐读第10节 体会豪猪因懒散、安于现状、不求上进而走向灭亡的必然结果 2、作者写本文仅仅是让我们喜欢豪猪这种动物? 学生讨论教师引导 其实人也是一样如果不求上进、安于现状就会被社会淘汰(板书) 提示：(对濒临灭绝的担心对懒散悠闲生活方式的不满) 五、拓展延伸： 1、学习本文后豪猪的命运让你产生那些联想? 联系人生和竞争激烈的社会让学生自由讨论 六、作业设计： 至少运用下面的四个词语说一说你读了这篇课文后的感受或启发(100字左右) 得天独厚方正持重逍遥自得无所用心待人接物知难而退优游自在无病呻吟 教案二 一、教学目标 1、正确把握课文重点总结出主要描写对象豪猪的特点 2、学习本文拟人的写作手法揣摩文章细腻生动风趣的语言 3、学习本文抓住特点介绍动物的写法教学重点体会作者的思想感情领悟关于人类生存的启示自主合作探究法课时安排：一课时教具准备：投影豪猪资料图片生字词语注音教学过程一、创设情景导入新课同学们在中国的长江流域及西南各省有一种动物叫豪猪它的身体肥胖头部长的像老鼠其最大的特色就是从背部到尾巴都长满了黑白相间的棘刺每当豪猪遇到危险会立刻竖起一根根的刺以用来吓阻敌人如果敌人仍要进一步逼近的话它就会转身倒退冲向敌人与敌人搏斗豪猪的一切生活方式连它的战术在内都是典型的绅士式的但这“森林中的绅士”却渐有灭种之忧这对人的生存有怎样的启示呢?下面让我们一起走进森林中的绅士 1、介绍作家作品 森林中的绅士的作者茅盾的原名、字、籍贯、生卒年在题注里有介绍这里只作简要的补充他1920年开始文学活动1927年发表第一部中篇小说幻灭它与相继问世的动摇、追求合为总名蚀的三部曲引起强烈的反响1933年的长篇小说子夜是他最重要的代表作 2、检查预习 齐读生词：得天独厚逍遥自得无所用心待人接物知难而退优游自在无病呻吟方正持重 二、整体感知 指定个别学生(最好是朗读能力较低者)朗读以便发现学生的容易出错之处使讲解更有针对性师生共同探究文章的描写对象豪猪的特点 1、作者为什么称豪猪为“森林中的绅士”? 可引导学生抓住豪猪的特点进行分析本文从“待人接物”的方式、对敌人的战术和独自的无病呻吟等几方面突出表现了它的“绅士风度”豪猪的“待人接物”很有分寸始终保持距离豪猪长得和蔼可亲潇洒悠闲“很有教养似的边走边哼”豪猪的日常起居“活动范围不出三四里地”从树上倒栽下来也很从容受到攻击时仍不失“绅士风度”豪猪的“无病呻吟是玩玩的”是无目的的“安安逸逸” 2、“森林中的绅士”豪猪代表了怎样的一种生活方式?为什么作者说这种生活方式“叫人看了寒心”? 学生交流明确：“森林中的绅士”豪猪代表了一种懒散而悠闲的生活方式在生物进化史上优胜劣汰是客观存在如果生物自身不能更好地适应环境一味地“逍遥自得无所用心”面对天敌只能消极地“挨打”就必然影响其生存能力即使没有大的地质变迁、天敌的攻击最终也必然会导致其自身器官机能的退化避免不了灭绝的境地从豪猪的特性延伸到人类不也是同样的命运?因此作者对豪猪“那种太懒散而悠闲的生活方式”是不满的 三、研读赏析 些地方对豪猪的描写很传神?找出来说说你喜欢的原因 供教师参考： “它的潇洒悠闲实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天很有教养似地边走边哼逍遥自得无所用心宛然是一位乐天派” 突出表现了豪猪的生活方式悠闲自在逍遥自得颇具绅士风度 “它躺在树枝间从容自在地啃着树皮啃地倦了就打个瞌睡;要是睡中一个不小心倒栽下来那也不要紧它那件特别的长毛大衣会保护它的尊躯” 能吃能睡甚至边吃边睡吃、睡均从容不迫豪猪的憨态跃然纸上 “它从掩蔽部抽出了鼻子拼命低着头(还是为的保护鼻子)倒退着走同时猛然挥动尾巴这样背进到了最后一棵树它就笨拙地往上爬爬到了相当的高度自觉已无危险便又安安逸逸躺在那里啃起嫩枝来好象根本没有发生过什么事情似的” 笨拙的样子令豪猪更可爱了而大敌当前却仍不忘记可谓从容镇定 四、体验与反思 课文最后说：为什么这样“得天独厚”具有这样巧妙自卫武器的豪猪会渐有绝种之忧呢?是不是它那种太懒散悠闲的生活方式使然呢?还是因为它那“得天独厚”之处存在着绝大的矛盾几乎无敌的刺毛以及毫无抵抗力的暴露着的鼻子所以结果仍然于它不利呢? 你是认为的?说说你的看法? 五、拓展延伸： 学习本文后豪猪的命运让你产生些联想? 联系人生和