北风和小雨语文教案.doc

北风和小雨语文教案 一、课前准备操： 点点头伸伸腰我们来做课前准备操 动动手动动脚开动脑筋勤思考 你一言我一语这样发言可不好 耳要聪目要明文明守纪我最行 棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1YEAR(竖起食指和中指) 评析：通过安排有趣的“游戏点心”课前准备操奏响课堂前奏曲对学生进行心理暗示树立学生对学习的自信心课前对学生进行放松训练为课上有效、愉快地学习做铺垫. 二、导入新课 1、师：小朋友们上课前先看老师写一个词看谁看得最仔细、最认真 板书：得意 谁愿意为我们读读这个词生读 请小朋友一下你什么时候“得意”过为什么事而得意你得意的时候是说的（演一演） 谁愿意再来读读“得意”这个词要读出自己的理解带上得意的表情 2、师：课文里两次写到了北风“得意”请小朋友找出来读读看谁找的又快又准 3、交流并出示:幻灯出示 北风得意地说:哈哈,大家都怕我. 北风看不见小鱼了,非常得意,它里知道,小鱼正在水底捉迷藏呢. 齐读这两句话 师:小朋友,北风为什么得意?为什么非常得意我们通过学习课文就能知道这些答案了. 评析：联系生活实际让学生理解“得意”这个词语的意思教师在对学生进行语感培养时注意抓住事物表象及学生的生活体验来进行让学生建立起词语、句子与事物表象之间的联系进而让学生自愿走进课文的情境读出形读出神读出情这样联系学生生活体验的读书活动激活了学生的生活经验使他们展开了想像的翅膀 三、精读训练： 1、学习第一自然段： （1）师：先来看看老师给小朋友们带来的一副图（北风图）你们看北风吹的样 生1：它吹得很使劲 师：你从里看出来的 生1：北风呼呼地吹着 师：恩你找得很仔细 教师描述：你看它吹得多用劲呀！腮帮都鼓起来了你能带着表情朗读 评析：简单的挂图形象地再现了语言文字所指向的事物激活了学生的已有经验增加了学生的直观感受并能引导学生有表情地朗读课文 （2）师：北风呼呼地吹来吹向了些事物这些事物有什么变化?请小朋友们自由读课文的第一自然段用笔在书上找一找、画一画（读后交流生答师贴图） （3）（出示幻灯片）师：读了刚才的这些内容你能在这句话里填一个或者两个字 青草、梧桐树、鸟儿北风 师：你是知道青草、梧桐树、鸟儿它们都怕北风的呢（指导看课文插图） 理解：青草变了颜色梧桐树落了叶鸟儿躲进了窝 （4）齐读第一自然段 1、导入新课 谈话：这两天冷不冷风吹在脸上什么感觉（板书：北风）学着吹一吹 2、学习第一、二自然段 1、每年 2、只要北风呼呼一吹 3、大自然就发生了变化 4、有些变化呢 翻开书读读一第小节自由读第一小节 5、交流读了第一小节你知道了什么 A小草把相应的句子找出来读 （1）青草是变黄的呢（演示动画：草） （2）北风把小草吹得来小朋友都来做小草老师来做北风我们来演一演 （师生共演）提问：小草你是说的 （3）现在是不是能把课文读得更好了指导朗读 B小鸟读了第一小节你还知道了什么 找出相应的小节读一读赛读 （1）从“躲”字你读懂了什么 如果没有北风小鸟可以在树林里干什么现在呢（演示动画：小鸟） （2）老师从小鸟的叫声中听懂了它们要说的话你听懂了 （3）同桌讨论分角色演一演交流 （4）指导朗读 C梧桐树北风呼呼地吹大自然还有什么变化呢（演示动画：梧桐树） 对着画面练习朗读男女生赛读 6、小结：看 7、北风呼呼一吹 8