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钱学森课文优质教案精选 钱学森是一篇写人的文章,主要记叙的是我国的科学家钱学森是怎样克服种种阻挠坚持要回到祖国,并决心用自己的专长来建设祖国的以下是小编为你整理的教案欢迎阅读 教学要求： 1、能正确、流利有感情地朗读课文 2、学会本课8个生字理解由生字组成的词语 3、通过语言文字的训练体会钱学森爱祖国的思想感情 教学重点、难点： 复述课文有感情的朗读课文通过朗读体会钱学森爱祖国的思想感情 教学时间： 二课时 第一课时 一、揭示课题设置悬念 1、揭题谈话简介人物 同学们你们知道钱学森是个怎样的人? 2、设下悬念为自读作铺垫 钱学森为什么要放弃在美国优厚的待遇、富裕的生活和优越的工作条件回到自己的祖国呢?他回国后为我国的科学事业作出了些贡献呢? 二、自读课文反馈纠错 1、一读课文 (1)明确一读要求：让学生借助汉语拼音读准生字的字音读顺句子读通课全文 (2)检查一读效果：分自然段检查纠正不正确的读音如“富裕”的“裕”读yu;“一艘”的“艘”是平舌音;“袒露”的“袒”读tan不读dan;“魂牵梦绕”的“绕”读第四声rao 2、二读课文 (1)提出二读要求：让学生边读边圈画出不理解的生字新词让学生通过查字典或联系上下文理解能流利地读课文 (2)检查二读情况 鼓励学生大胆质疑提高理解词语的能力如“广阔无垠”的“垠”字可查字典弄清它是“边”、“岸”的意思再结合语境理解这一词的意思它在文中是形容太平洋非常广、无边无际要求学生掌握理解词语的方法 3、三读课文 (1)明确要求：了解各自然段的意思在此基础上弄清自然段之间的联系粗分段落 (2)检查讨论 a、指名说说各自然段的意思 b、分段理清课文脉络 第一段(第1自然段)：写钱学森乘一艘巨轮返回祖国 第二段(第2自然段)：写钱学森在美国时一刻也没有忘记自己的祖国 第三段(第3、4自然段)：写新中国的诞生使钱学森和十几位在美国的中国留学生感到格外兴奋钱学森下定决心随时准备回国 第四段(第5、6自然段)：写钱学森克服阻挠在我国政府和周总理的关怀下终于踏上了归国的航程 第五段(第7自然段)：写钱学森回国后为我国运载火箭、导弹的研究和发射作出了卓越的贡献 三、分段读课文 四、教学部分生字字形指导书写 1、说说“艘、斩、魂、授”这4个字都结构?它们左右部分的比例怎样? 2、教师示范指导“魂、授”这两个字的书写 3、“艘”中的“”学生容易把笔画写错教师要提醒学生注意 4、学生描红这4个字 五、作业 1、给下列加点的字选择正确的读音 一艘巨轮(soushou)诚恳(kengken) 隆隆的炮声(nonglong)劈波斩浪(pibi) 2、把下列汉字换个偏旁再分别组词 艘()掠()眺()绕() ()()()() 3、认真诵读课文找出文中有关钱学森说的话 第二课时 一、复习检查明确要求 1、自读了课文大家对文章内容有了初步的了解文中有关主人公钱学森的语言你们画下了?这节课我们继续精读课文对人物的语言细细品味从中体会钱学森的话语中饱含的思想感情 2、学生朗读钱学森说的话 二、精读课文 1、精读第一段(第1自然段) (1)默读第一段 圈画出这一段中描写外貌、动作、内心活动的词语结合书上的插图读一读体会钱学森归国时的心情 (2)抓住重点句品读 想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国他多么希望脚下不是轮船的甲板而是火箭的舱壁啊 (3)感情朗读 钱学森乘一艘巨轮返回祖国15天的海上航行魂牵梦绕的祖国就在前方他的心情是多么迫切、喜悦啊 教师范读指名试读女生齐读 2、精读第二段(第2自然段) (1)指名读第二段 (2)出示钱学森的话“我是中国人我现在所做的一切都是在做准备为的是回到祖国后能为人民多做点事” a、为什么钱学森要强调“我是中国人”? b、钱学森在美国时做怎样的准备?目的? (3)朗读加深理解 钱学森在美国时一刻也没有忘记自己的祖国虽然当时他享受着优厚的待遇有富裕的生活让我们用心朗读体会主人公的一片爱国热情 学生练读指名试读集体齐读 (4)小结并板书 身在异国心系祖国 3、精读第三段(第3、4自然段) (1)指名读第三段 (2)导语：在新中国成立之际钱学森归国的愿望越发怎样?你是从些词句中看出来的? (3)出示重点句品读领悟 “我们日夜盼望的就是祖国能够从黑暗走向光明这一天终于来到了祖国现在是很穷但需要我们大家祖国的儿女们去创造我们是应当回去的” a、这段话是钱学森对谁说的?“这一天”指的时候? b、为什么说“我们是应当回去的”? c、这段话表达了钱学森的怎样的思想感情? (4)感情朗读 教师范读学生试读指名朗读 4、精读第四段 (1)指名读第四段 (2)读一读美国海军的一位高级军官的话想一想这句话意思 (3)感情朗读 (4)小结并板书 三、朗读全文 四、作业 有感情地朗读课文 1.课文梅花魂教案精选 2.八年