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文档简介

识字语文教案 教材说明 本课由三部分组成 第一部分是带有“木”字旁的12个词语这些词语都与树木有关学生根据已有的知识储备可以很轻松地理解这些词语与“木”的关系龙龙的话点出了本组识字内容的特点 第二部分是要求学生认识的“柳、榆”等字和学写的“树、松、柏、杨、梨、枝、材”7个字借助龙龙的话引导学生通过观察发现“木”字旁在左边和在上边、下边写法不一样了解偏旁的变化规律 第三部分是扩展练习引导学生写出带“木”字旁的字意在培养学生运用规律自主识字 教学建议 (一)让学生通过各种形式认读书中的12个词语可自读、同桌互读、指名读、“开火车”读等充分激发学生自主认读汉字的兴趣 (二)在认读的基础上让学生找一找些词语是表示树木的名称对书中的词语进行简单的分类了解并让学生试着说说这些字为什么都有“木”字旁 (三)通过分类比较的方法指导学生写好本课的7个生字首先引导学生按照“木”字旁所在位置的不同给生字分类；然后在分类的基础上引导学生仔细观察：“木”字旁在左边要写得窄一点最后一笔捺要变成点；“木”字旁在下边要写得宽一点托住上面的部件重点指导“树”字“树”左中右三部分要写得紧凑每一部分起笔位置要做到高低避让左右两部分高低要对齐中间的“又”最后一笔变成点 (四)利用本课所学的知识鼓励儿童再写出带有“木”字旁的其他字写时注意“木”字旁在不同位置的变化 建议本课教学1课时 参考教案 识字一2 教学目标 1绷私獗咀榇视锒加搿澳尽庇泄兀并利用这一特点识记这些词语 2痹诙链视镏腥鲜丁傲、榆”等5个字并学写“树”“松”等7个字引导学生积累带有“木”字旁的字 3敝傅佳生正确、规范地书写生字了解“木”字旁在不同位置书写时的变化 教学过程 (一)导入新课 树木是我们人类的好朋友这节课我们要认识的词语都和树木有关系让我们一起来看一看 (二)认读字词 1毖生看书自读12个注音词语 学生自由认读、同桌互读要求读准字音 2比糇舫鍪12个词语 (1)请你找一找些词语是表示树木名字的 (2)你还知道些树木的名字 3卑汛视镏幸求识写的9个生字加点 (1)你知道这些字为什么都有“木”字旁? (2)打乱顺序“开火车”读生字 (三)指导写字 1狈掷啾冉希学习写字 按照“木”字旁所在位置的不同给这7个字分类 (1)“木”字旁在左边：树、松、柏、杨、枝、材 (2)“木”字旁在下边：梨 (3)本课词语中还有木字旁在上边的你找到了? 仔细观察这两类字能发现什么? (1)“木”字旁在左边要写得窄一点最后一笔捺要变成点 (2)“木”字旁在下边要写得宽一点托住上面的部件 2敝氐阒傅枷铝懈髯帧 树：左中右三部分要写得紧凑每一部分起笔位置要做到高低避让左右两部分高低要对齐、中间的“又”最后一笔变成点 梨：“木”字旁的“丨”不要穿进上部分 松：右边“公”的第一笔收笔要落在“木”
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