语文教案《惊弓之鸟》.doc

语文教案惊弓之鸟 【课时目标】 1、会准确读本课生字词知道惊弓之鸟这个成语的字面含义 2、知道更羸是怎样根据大雁飞得慢叫得悲惨一步一步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的 3、会找重点段落读懂自然段的意思 4、会有感情地朗读课文 【教学重点】 1、理解更羸是怎样根据大雁飞得慢叫得悲惨知道这是一只受过箭伤的大雁知道不用箭只要拉了一下弓这只大雁就能掉下来 2、抓住重点段进行读懂自然段的训练 【教学准备】 投影、录音 【教学课时】 2课时 【教学过程】 一、检查预习引入 1、同学们昨天布置了让大家自读惊弓之鸟自学生词下面谁先来汇报一下你学生字的情况 2、出示生字卡： wicnypngngli 魏（魏国）惨（悲惨）愈（愈合）拼（拼命）更羸 bng 嘣 3、学生个别读、全班齐读1次 4、自学中还遇到些不会读的字呢 5、这节课我们就一起来学习惊弓之鸟（齐读课题） 6、看了课题你知道这个鸟审指什鸟呢（大雁） 7、谁来说说你所知道大雁的有关生活习性呢（大雁是群居动物飞行时有时排成个人字有时排成个一字） （出示挂图）同学们真聪明、知道的知识真多 二、学习课文 1、下面大家自由朗读课文找找你想老师、同学帮助你解答什么问题 2、自由朗读、质疑 3、质疑汇报： 刚才同学们提出了许多问题这节课我们要解决的学习目标是（出示课时目标：1、2、3、4） 4、请同学们自己组合学习小组先自由朗读课文然后带着小组学习提示（幻灯出示）学习课文 5、小组学习讨论汇报： 过渡：刚才同学们在小组学习中气氛很热烈态度很认真下面谁先来汇报一下你学习的情况 一只大雁从远处慢慢地飞来边飞边鸣 板书：看到慢慢地飞来 听到边飞边鸣 （小组学习提示1） 更羸从大雁慢慢飞边飞边鸣分析出这是一只受伤失群的大雁是因为他是射箭能手养成注意观察的习惯才会对魏王说：自己不用箭只用弓就能射下大雁 更羸指着大雁对魏王说：大王我不用箭只要拉一下弓这只大雁就能掉下来 朗读指导读出更羸充满自信的语气 是魏王信不过自已的耳朵问道你有这样的本事读出魏王怀疑的语调 （小组学习提示3） 想象一下他心里的想法也许会想：就算你更羸是个有名的射箭能手可不用箭只用弓射雁也许是大活我不信你 更羸并不取箭他左手拿弓右手拉弦只听得嘣的一声响那只大雁直往上飞拍了两下翅膀忽然从半空里直掉下来 （两句句子的比较体会直字） （大雁是怎样掉下来的） 板书：听到弦响（嘣）直往上飞直掉下来 直在这一自然段出现了几次（两次） 两个直字意思有什么不同谁上来用符号表示 前一个直有一个劲使劲拼命飞的意思后一个直是笔直掉下来一个汉字的直字就有这样丰富的意思祖国的语言文字是多么丰富多彩呀！今后一定要努力学习体会祖国语言文字的美 啊！魏王看了大吃一惊说：真有这样的本事！ 这里的本事指什么（本领） 看课文插图图上的更羸是拉弓前还是拉弓后你从看出的 读出又惊讶又赞叹的语气体会魏王语气的变化魏王简直不相信自已的眼睛 更羸只拉弓不用箭就把大雁射下来的本事魏王有什么反应 （大吃一惊） 魏王为什么会大吃一惊 学习汇报男女生分角色朗读 提示：用引读法读最后一个自然段重点理解更羸善观察和动脑用以帮助学生理解全文内容 师：（引读）飞得慢 生：（齐读）因为它受过箭伤伤口没有愈合还在作痛 师：叫得悲惨 生：因为它离开同伴孤单失群得不到帮助 师：它一听到弦响 生：心里很害怕就拼命往高处飞 师：它一使劲 生：伤口又裂开就掉了下来 师：你读懂了什么 生：这些就是更羸知道这只鸟是只惊弓之鸟的原因 生：分角色通读全文 三、总结课文 读得真好这节课通过学习我们知道更羸是怎样根据大雁飞得慢叫得悲惨一步一步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的 四、布置作业 1、抄写生字词 2、读课文说说你学习惊弓之鸟这个成语你