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文档简介

古诗两首语文教案设计 知识与技能： 认识“鹤、孟”等个生字 正确、通顺、有感情地朗读并背诵这两首古诗 理解诗句的意思体会诗人的情感 培养不同层次的学生语言表达能力、自主学习能力、想象思维能力 过程与方法： 初步地学会探究性学习使不同层次的学生都学会读中有思、读中有悟、读中有得 学会在学习中积累运用古诗句发展思维能力 情感态度与价值观： 培养学生热爱祖国语文的情感使学生能够初步吸收人类优秀文化的营养 体会诗中丰富复杂的情感培养审美情趣 教学重点 准确理解诗意想象诗歌所描绘的情境 体会诗中情读出诗中情 教学难点 体会“西辞”“烟花”的意思 体会诗人复杂的情感 教学过程 一、学习第一首古诗黄鹤楼送孟浩然之广陵 （一）导入学习理解诗题 由本单元专题“人间真情”入手进入送别诗的学习 出示第一首诗题：黄鹤楼送孟浩然之广陵 解释诗题理解“之”的意思 （二）初读古诗理解生字 1指名初读 2理解生字 3自由朗读 （三）再读古诗理解诗意 1自学诗句 2小组交流 3全班交流 预设难点：西辞烟花 理解“西辞” 通过了解“黄鹤楼”和“广陵”的地理位置理解“西辞”的意思 理解“烟花” 理解烟花的古今异义 4理解整首诗的意思 （四）三读古诗感悟情感 1初步感悟情感 2深入感悟情感 重点体会：离情、深情 体会“离愁” 通过“孤帆远影碧空尽”理解离情 体会“深情” 通过“唯见长江天际流”理解深情 二、学习第二首古诗送元二使安西 （一）总结学法 （二）学习交流 1学生自学小组交流 2全班交流 交流要点：两首诗的相同和不同点了解作者、感受深情 有“送”“西”“尽”“故人”四个相同的字词但具体含义不同 了解作者 苏轼说：味摩诘之诗诗中有画；观摩诘之画画中有诗 感受深情 通过理解“劝君更尽一杯酒西出阳关无故人”
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