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文档简介

认识大和小小班数学教案与反思 设计背景 这节内容是幼儿小班数学第一课时 活动目标 1学会目测有明显大小差异的物体懂得物体的大小是通过比较来认识的培养幼儿的语言表达能力 2通过故事使幼儿认识大小两种物体初步发展幼儿的多向思维 3激发幼儿探索的主动性、积极性 重点难点 1在学习中获得“比较才知大和小”的概念 2.让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维 活动准备 两只大小不一的猫两顶大小不一的帽子两条大小不一的鱼两只大小不一的球两辆大小不一的车一个玩具圈 活动过程 一教师启发谈话 今天有一个好朋友来我们教室做客我们高兴【激发幼儿兴趣】 二讲授新课 1教师拿出一只紫色的大猫让幼儿认识颜色和大小 教师再拿出一只黄色的小猫让幼儿认识颜色和大小 教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小 2教师谈话：猫妈妈来我们教室做客我很高兴特意送给他们两顶漂亮的帽子 教师拿出两顶漂亮的帽子让幼儿比较颜色和大小 3教师谈话：猫最喜欢吃鱼了我特意做了两条美味鲜艳的鱼我们仔细看看这两条鱼大鱼送给只猫小鱼送给只鱼让幼儿观察并比较大小 4教师谈话：猫最喜欢玩球了我特意准备了两只大小不一的球我们仔细观察打球给只猫玩小球给只猫玩让幼儿仔细观察并比较大小 5教师谈话：两只猫玩累了我特意准备了两辆大小不一的车送他们回家大家仔细看看大车送给只猫小车送给只猫? 三教师每讲一个小故事就把图片呢贴在黑板上并通过这些图片来总结本节课所学习的内容 四知识拓展 1教师拿出玩具圈让幼儿比较每个圈的大小 2通过教室的各种实物来让幼儿比较大小 教学反思 这一节课完成后总的效果还是非常好的幼儿的积极性非常高能达到预期的效果对知识理解还是非常准确的对整个知识的学习都是通过一个故事完成的是知识的学习不感到乏味枯燥对幼儿表现好的教师给予及时的奖励让幼儿有一定的成就感 这节课我感到遗憾的是有部分幼儿没有机会来表见自己因为担心幼儿混乱集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答整个课程让幼儿意犹未尽 本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维 在教学上打破了过去数学课的传统模式根据小班幼儿年龄的特点
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