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六年级数学教案：时分的认识 教学目标： 1、认识钟面和时间单位时、分建立时分的时间观念并学会时间的两种写法；知道1时=60分 2、引导学生初步建立时间观念教育学生遵守时间珍惜时间做时间的小主人 3、让学生感悟到数学知识的魁力 设计思路： 数学课程标准指出“数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上”依据这一理念本设计侧重从以下两个方面开展数学学习活动： 1、利用学生已有经验让学生在情景中生疑引探 课标中”已有的知识经验生活经验和方法经验等本课利用学生已认识了整钟点生活中对时、分的无意识感知让学生在非整时的认识产生疑问：“要样认读呢”在教学时、分的关系时产生了“为什么1时=60分呢”使学生产生内需萌发探索的动机从而诱导学生主动探索体验成功 2、遵循学生的认知特点让学生体验成功的快乐 时、分的进率及正确认读钟面上的几时几分是本课的重点也是难点若采用传统的教学方法势必叵杀学生的积极性因此在这一环节我特地安排了“闯关夺宝”活动让学生自主进行探究与合作交流从而激发学生的思维调动每一位学生的学习主动性使他们真正成为学习的主人让他们感受到成功的喜悦及学习数学的快乐 3、增添童话色彩 低个级学生都是比较活泼、可爱型的因此问题情境的设置应注意童趣化如“小白兔闯关夺宝”、“山羊伯伯的一天”等真正做到让学生在玩中学、乐中悟让学生在轻松、愉快的学习氛围中快乐成长 时、分的认识 创设情境： 小白兔和妈妈一起逛钟店 （出示钟店画面） 活动一：时钟的作用 1、师：时钟有什么作用你想把它带回家呀！ 2、小结： 要表示时间就要用到时间单位“时、分” （板书：时、分） 活动二：认识钟面 1、师：看来时钟的作用可真大老鼠先生这里有一个钟请大家找找看从钟面上你发现了什么 2、师根据学生回答板书：a、有两根针； b、有个数字； c、有大格有小格 、学生自己小结 活动三：时间的读写 、师：看来钟面上的知识还真不少那把闹钟带回家不会看也没用啊！ 、让同学说说平时在生活中是如何看钟的 、点出时间的两种写法 、引出时间的两种写法 、感知分钟 活动四：闯关夺宝 师：既然大家都会看时间那闯关肯定是没问题有没有信心呢 第一关：帮时钟爷爷念念数 、出示钟面模型 、要求先读一读再把它们写下来 、小组讨论并推荐代表闯关 第二关：给可爱的小闹钟找伙伴 、出示图片 、小组讨论后反馈 第三关：山羊伯伯的一天 、刚才我们经历了一分钟那山羊伯伯的一天里有好几个一分钟它又是安排的呢我们一起来看一看 、出示山羊伯伯的一天 、全班齐读每一个时刻小组讨论后完成表格的时间填写 、小组反馈 师宣布闯关成功并出示奖品 活动五：愉快的星期天 山羊伯伯的一天是这样安
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