2019-2020年小学信息技术第三册上 第二课 声音、视频的采集教案 泰山版.doc

2019-2020年小学信息技术第三册上 第二课 声音、视频的采集教案 泰山版教学目标： 1.使同学们了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。 2.能够在需要的时候利用录音机、超级解霸等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。 3.进一步提高同学们利用信息技术解决问题的能力与兴趣。教学重点： 培养学生良好的信息素养，进一步提高他们利用信息技术解决问题的能力。教学难点：截取视频素材。教学方法：任务驱动、实践操作教学准备： “录音机”软件与“超级解霸3000”教学时间：一课时教学过程：一、范例激趣： 1.教师利用广播教学手段演示范例演示文稿（带有声音与视频片段）。 2.你喜欢做这样声情并茂的宣传片吗？ 想一想需要哪些类型材料怎么搜集呢？ 学生发言。二、探究新知： （一）采集声音素材 1.学生发言，集体讨论搜集声音的方法。2.学生代表或教师简单介绍操作系统中的“录音机”工具。演示录音机使用操作方法。 3.学生实践验证并录制声音文件。 4.教师指引学生尝试上网搜集自己需要的声音文件。 5.教师简单介绍如何将声音文件插入到作品中。（二）采集视频素材1.你知道电脑中哪些软件可以用来采集视频素材吗？学生发言。教师可以根据学生的回答适当补充。2.学生分组研究如何利用豪杰解霸软件截取视频片段。3.学生代表演示交流。4.学生各自实践如何截取视频片段。5.教师简单介绍如何将视频文件插入到作品中。（三）研究拓展1.想一想还有没有其他搜集声音与视频素材的方法。2.学生集体交流。3.教师根据学生交流实际情况进行补充。三、大显身手1.请同学们根据你自己掌握的实际情况，用自己熟悉的方式准备素材，建立一个小资源库。2.学生分组搜集素材，建立不同主题的资源库。教师巡视指导，解决疑难问题。3.集体交流心得。四、总结质疑，多元评价。1.通过这一节课的学习，你还有哪些不明白的地方？2.学生质疑。3.教师或学生解疑。4.说一说这节课的学习，你有哪些收获？学生评价与教师评价相结合。5.填写评价表格。五、布置作业，智能延伸。有条件的同学研究如何利用其他软件采集和处理声音和视频材料。附送：2019-2020年小学信息技术第三册上 第五课 家乡的景观名声教案 泰山版教学目标：1.知识目标：使同学们学会在幻灯片中插入视频、声音的方法；学会调整幻灯片的方法；增进同学们对家乡景观名胜的了解。了解利用演示文稿展示说明的方法。2.技能目标：能熟练地在幻灯片中插入视频和声音；掌握幻灯片移动、复制、删除的操作。3.情感目标：使同学们了解山东的景观名胜，丰富知识，开阔视野；培养同学们对计算机的兴趣，提高学生对Powerpoint的认识，培养同学们的创新、探索精神；培养同学们自主探究学习的方法和能力；培养同学们对家乡的热爱之情。教学重点:向幻灯片中添加视频和声音的方法，调换幻灯片的位置教学难点:向幻灯片中添加视频和声音的方法教学方法:任务驱动、讨论、合作探索一、导入。泰山、趵突泉、千佛山、胶东海景等独特的自然风景，造就了山东得天独厚的旅游资源。那要好好宣传一下，吸引四海的宾朋来山东诱游！如果在演示文稿里插入影片和声音，岂不是给人一亲临其景的感觉？二、学习新知。1.插入视频。（1）友情提示：通过看书，你会知道插入视频的操作其实很简单：执行“插入”“影片中和声音” “文件中的影片”命令，弹出“插入影片”的对话框，选择要插入的影片文件即可。（2）同学们边看书边探索一下吧。并根据P28页图2-5-2中的两个选项有什么区别。（3）找位同学演示给大家看。2.插入音频。（1）友情提示：执行“插入”“影片中和声音” “文件中的声音”命令，弹出“插入声音”的对话框，选择要插入的声音文件即可完成任务。（2）请同学们亲手试一试吧！（3）找位同学边讲边演示给大家看。3.调整幻灯片。（1）友情提示：家乡的景观太多了，真想都展示给大家！介绍家乡的景观要注意条理性，要分类进行，比如按照山东的“山 泉湖海”的顺序进行讲解。（2）完成任务：在不同的视图下调整幻灯片的顺序。（3）怎样删除多余的幻灯片？课本讲得好，你就看书操作一下吧。三、学生练习。1.学习了幻灯片的移动、删除命令，你知道如何复制一张幻灯片吗？2.尝试学过的操作。3.利用演示文稿介绍身边的景点。注意问题：按一定路线有序的进行，介绍要充分体现景点的亮点。四、大显身手：你来做个小导游，利用演示文搞，向大家介绍一下身边的