小班社会活动教案《一起玩》.doc

小班社会活动教案一起玩 教师的工作是教书育人不光是传授学生知识更要教学生怎样做人今天小编给大家带来的是小班社会活动教案一起玩各位不妨参考下 【设计意图】 在主题活动开展过程中我们发现孩子们已经出现了交往意愿但却不善于交往的“请求加入一起游戏”是小班幼儿需要学会的一项基本的交往技能我选择这个活动目的就是想让幼儿能运用简单的交往语言学习与同伴和谐地交往发展幼儿的交往能力 【活动目标】 1、初步掌握请求加入一起玩的技能 2、感受与同伴一起游戏的快乐 【活动准备】 1、邀请中班两位幼儿事先排练好情景表演 2、布娃娃一个各种玩具等 【活动过程】 一、交代任务引起兴趣 师：小朋友快看今天老师请谁来我们班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要给小朋友表演一个节目我们一起来看看阿巧和亦星他们做了什么事? 二、情景表演“一起玩” 师：阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么?他们说了什么话?(有许多幼儿举手作答者不多) 幼：玩娃娃 幼：我们一起玩吧 师：亦星哥哥你刚才说了什么?再说一遍好?(幼儿活动前没有观看情境的经验因此对老师的提问未能理解为了让孩子能较好地理解表演内容我利用小客人来示范并讲评幼儿回答情况来引导幼儿理解) 亦星：阿巧我和你一起玩好? 师：哦亦星哥哥说了什么? 幼：我和你一去玩好? 师：姐姐说了什么? 幼：姐姐说好的我们一起玩 师：我们一起来学哥哥说的话好? 幼(全体)：阿巧我和你一起玩好? 师：我们一起来学姐姐说的话好? 幼：(全体)好的我们一起玩 三、小结情境讲述结果利用榜样来教育孩子 师：在玩玩具中看到别人有好玩的玩具时不能用抢的应该用有礼貌的话说：我和你一起玩好?当自己有好玩的玩具时应懂得和小伙伴一起玩 四、以游戏形式引导个别幼儿练习说话 师：下面我们做个游戏谁说得对声音响亮我就把娃娃给谁玩 幼：我想玩布娃娃给我玩一下好? 师：你在跟谁说话? 幼：老师给我玩一下好? 师：给你玩我就没玩具可以玩了办?(启发幼儿分享) 幼：我们一起玩 师：好的我们一起玩 五、幼儿实践活动活动结束 师：今天林老师还准备一些玩具可是老师准备的这些玩具不够办? 幼：一起玩 幼：我玩一下他玩一下 幼：大家一起玩 老师分发玩具(每组46人玩具23个)幼儿玩玩具教师来回巡视引导部分幼儿能与同伴一起玩玩具如佳莉和希垣至淳和飞洋等;也出现了抢玩具现象如泽专、伟铭等;也有几个幼儿向老师寻求帮助;还有像小涵还能利用今天所学知识跟同伴一起玩玩具也出现了一些打抱不平的小朋友会说“他没有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出现刚才在小朋友面前说玩具要一起玩的幼儿在抢玩具(这说明孩子们虽然已有了分享与谦让的意识但只停留在口头上) 【活动反思】 “小客人”的到来吸引并激发幼儿的活动兴趣采用“榜样”教育改变了社会性教育的单调说教形式更利于幼儿的接受在幼儿不理解时教师能及时引导、帮助幼儿重新理解情境表演内容在因引导理解表演内容和学说对话句型时如果能运用新玩具激发幼儿情绪让更多的幼儿参与进来那么课堂的气氛会更好在玩玩具中出现的说与做不一致的情况更说明了社会性教学不能急于求成需持