故宫博物院的语文教案设计.doc

故宫博物院的语文教案设计 教学目标： 一、知识与技能：学习以空间为序的说明方法了解故宫整体特征和文章的结构二、过程和方法：学生合作探究动手实践 三、情感态度与价值观：通过对故宫的认识培养对祖国传统建筑艺术的热爱和自豪感增强学生的民族自豪感进一步激发他们的创造精神 教学重点：按空间顺序说明建筑物 教学难点：以空间为序的说明方法 教学时数：第一课时 一、解题导入 我想问同学们一个问题我国的首都是?(北京)对是北京那里是我国的政治、经济、文化的中心在明清时代也是封建统治者的最高权力中心封建统治者们就在北京建起了代表皇家权威的紫禁城现在叫做“故宫博物院”(板书)为什么叫做故宫博物院呢请同学们集体朗读课文第一段(明清两代的皇宫是已经过去了的今收藏着许多珍贵的文物) 二、理清顺序 1、简介说明顺序 故宫博物院是一篇说明文故宫里有大小宫殿七十多座房屋九千多间作者怎样才能向读者说明白呢?这个就涉及到说明顺序的知识 时间顺序：说明事物的发展变化注意表明时间的词语 空间顺序：说明物体的结构注意表明空间方位的词语(内外、上下左右、东南西北等) 逻辑顺序：说明事理的注意表明因果关系的词语(因为所以、因此等) 2、课堂活动 A.速读课文按文章的说明顺序填写练习一的图表 B.每组选一代表到黑板填写每填对一个序号得一分最高为18分得分最高的组胜出 C.选定两个学生参与评分统计得分胜出组以热烈掌声鼓励 端门午门西华门东华门神武门西华门角楼金水河汉白玉石桥太和殿中和殿保和殿白石台基乾清门 乾清宫交泰殿坤宁宫御花园 3、理清本文说明顺序 根据以上图表分析请同学们判断一下本文是用了一种说明顺序进行说明的呢 明确：空间顺序本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城的中轴线由南到北逐次介绍建筑物作者沿着参观路线以天安门为起点穿端门进午门过汉白玉石桥来到前三殿依次介绍了太和殿、中和殿和保和殿保和殿出来是广场广场以南的建筑称为“前朝”以北的叫做“内廷”“内廷”主要建筑有：乾清宫、交泰殿、坤宁宫以及御花园最后出顺贞门到神武门而离开故宫这样写井然有序条理分明 三、掌握特征理解结构 1、我们已经学习过了说明特征那么故宫博物院的特征又是怎样呢?(集体朗读1、2段找出表明特征的一句话) 明确：故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一 2、文章开头就总说了故宫博物院的特征请同学们快速浏览全文想想本文采用了什么结构 说明文结构：一是总分式(总分、总分总)二是递进式 明确：用了总分式中的总分总 第1、2段是总说概括介绍故宫的位置、历史、在古建筑中的地位、总体布局和艺术风格中间(315)是分说根据故宫的特点沿着从南向北的中轴线进行介绍从午门一直到神武门最后一段对故宫作总的概括再次强调其艺术特点再次突出这个建筑群的宏伟布局的和谐统一的特征使读者获得明确、完整的印象 四、活动与探究 请你以导游或解说员的身份抓住立足点口头介绍我们的学校或教室要求：抓住说明对象的特征;合理安排说明的顺序;语言力求准确和简洁 五、课堂小结 故宫博物院是一个庞大的建筑群值得介绍的东西很多很多如果全部说明难免太多太杂中心不突出作者抓住中轴线采用空间说明顺序运用总分总的写法突出重点使读者对路线、方位、各组建筑物的特色清晰明了使文章条理十分清楚说明对象“故宫博物院”给我们留下了清晰而深刻的印象 板书： 故宫博物院 黄传惕 (12)总：位置、历史、建筑地位、总体布局 外观概貌、建筑总特点 具体前朝(三大殿)(31