教师微软培训总结

1 / 10 教师微软培训总结 教师暑期培训总结 今年暑期， 在学校领导的大力支持下，在钟家常主任和邓祥友老师的带领下，我们 11 位老师在北京参加了“全国中小学德育工作创新与班主任发展高级研修班”的培训学习。 几天下来，老师们的博文广识、生动讲解、精彩案例在我们的脑海里留下了深刻的印象，让我们受益匪浅。来自山西太原的王文英老师讲述了做精彩的职业人；北京市陈经纶中学副校长朱洪秋讲述了教育建模理论与实践；来自北京”宏志班“的高金英老师讲述了静下心来教书，潜下心来育人，陈纪英老师讲 述了重视心理 提升教育工作的实践。本次培训给我们一次新的教育洗礼，让我们重新认识了教育应以人为本，以生为本，生本教育的教育思维应深入每位老师的教育理念中。 高金英老师是伴随着相逢是首歌向我们走来的。整整一个上午，我们都感受着一位智慧教师的阳光心态，欣赏着一位智慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福。 一、 做一个学生喜欢的老师 看看王老师，她每天把自己打扮得靓丽、精神，朝气蓬勃。给学生精神上视觉上一种美的享受。努力使学生因2 / 10 喜欢自己，而爱这门课，爱这个 班级。 二、 用学生的思维去教育感化学生。 王文英老师利用了学生的言行去感化和教育学生，效果明显。她四十几岁的人了，和初中学生却一直称兄道弟，她的学生不叫她老师，而是叫她“老姐”，她称呼学生都是老弟老妹。我们听着感觉不和谐，可她说这样会让学生觉得老师和他们之间很平等，容易沟通和交流。 三、用自身独特的魅力影响学生 说起自己的带班成功的秘密，王老师毫不保留地介绍了她的十八般武艺 唱歌、写作、弹琴、舞蹈、健美操、古筝、指挥、设计、编织、美容美发，无不令人惊叹不已。她说这些都在她的教学和班级管理中发挥了极大的作用。的确如此，如果有这样多才多艺的老师，哪一个学生不会喜欢她的人，她的课呢？王文英老师很“另类”，用她自己的话说就是：很诗意、很个性、 很阳光、很女人。 听了王老师的报告，我深有体会： 要想走进学生的世界，先给他一个喜欢你的理由。她让我们懂得需要一颗对待学生真诚坦然的心，要站在学生的角度去思考问题，需要智慧，需要激情，需要阳光！要让学生对自己深深折服 。 听朱洪秋校长讲德育，一个最深切的感受就是，在平常人看来是十分繁琐的德育工作 ，他却能举重若轻，巧妙3 / 10 应对，让工作变成一件十分愉快的事。朱洪秋校长根据自己多年的理论研究，探索出一套可操作的管班模式：“团体行为管理”公式，这一公式有如下几个步骤：首先建标准，标准必须明确、具体；其次是建机制；再造氛围；最后抓落实。 这一公式的建构为班主任老师的工作遇到的难题提出了具体的解决方案，真正做到机制管人，制度管人，为班主任减负。 听高金英老师的讲座，我们被她那幽默经典的语言而感染，更是为她那崇高的师德师魂而感动。她实践着一个人民教师的价值标准，把“让学生感到幸福”作为毕生追 求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛。听了她的报告，我有如下的感受感悟： 一、用心储备，得心应手 高老师告诉我们教师应具备本体性知识、与本体性知识相关的知识、实验背景等，即课本外的知识。高老师用自己的幽默告诉孩子们如何区别形近字，用“变一元钱的小游戏”、“脑筋急转弯”、“手机短信”等魔术、故事来提高学生对她所任教的这一学科的兴趣，缓解学生上课精力不集中的现象中，我能够感受到她的课堂的精彩。丰厚的知识储备，让高老师在教学中得心应手。 二、用心观察，敢于教育 4 / 10 高老师说，班主任要具备观察能力、识别能力，要敢于教育。在对待班级事务时有些事睁只眼闭只眼过去就行，但有些事关系到学生思想品质，对其发展不利的事件该管必须得管。高老师从“为什么咸菜长毛？”、“教育班干部”、“勤俭节约”到“立志” 对学生进行连续一周的思想教育。这些事件的背后折射出高老师对学生教育的用心，有很强的责任感，发现了不良苗头必须彻底掐断。用高老师的话来说是一竿子插到底。 三、用心沟通，事半功倍 获得全国模范班主任称号的任小艾有句教育名言：如果 在你的班主任工作中忽略了家长这一力量，你永远是一条腿走路。这道出了班主任工作中离不开家长的作用。高老师也强调与家长搞好团结。她特别点出家长会没有必要向家长告状，如何调动家长的积极性，配合我们的工作才是主要的。她的家长会令我耳目一新。在家长会那天高老师在黑板上或大屏幕上写上“学习勤奋的有谁”、“卫生好的有谁”等只写孩子的优点不写缺点。在家长会上会适当地向家长讲解一些家教方面的知识，让家长明确如何做个好家长。高老师尊重家长，也很懂得沟通的艺术。打电话会说请您来、求您一件事。家长来校热情招待。所做的一切是让家长站 到老师这一边，配合老师共同教育好孩子。老师有了家长的支持，方法得当，再难管的孩子也会转变。 5 / 10 高老师对宏志班的孩子的爱，所做的一切无不体现着她用心思考，用心做事的风格。 陈纪英老师分别从青少年的身心发展特点、学生性格形成的过程、学习心理特点及好品质的培养形成等方面进行了深入浅出的讲解，最后指出在实践中学习，在学习中反思，在反思中成长是班主任专业化成长的必由之路。她在讲座中有许多语言都是十分经典的，比如：快乐是一种美德，微笑时一种力量，优秀是一种习惯，成功是一种心态 ;我们不能给别人自己没 有的东西 ;人性最本质的东西就是渴望被欣赏，教育最本质的作用就是发现一个人的长处等等，这些睿智的话语使我们对心理健康教育有了更为深刻的理解。 几天的学习结束了，但我们的思考没有就此结束，今后我们将带着这些思考运用到我们实践工作去，做学生生命中的贵人，做一个精彩的职业人，精彩自我，精彩着我的学生。 教师课堂教学技能训练培训心得体会 新开寺沟小学 刘炜 在这个暑假里，我们参加了小学全体教师技能培训，合理而又科学的内容安排，虽然是短短的五天，却给我留下了深刻的体会，使我在学习之后受益很大。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、吃透教材，精心设计预案 6 / 10 新课程要求教师不是“教”教材，而是“用”教材教。教师要用动态生成的观点看待课堂教学，教科书不再是神圣不可侵犯的。老师和学生可以根据教与学中的实际情况，对教材进行补充、延伸、拓宽、重组，或添或删，灵活使用教材，使教材更具开放性。现行教材采用的是模块教学法，教材内容贴近学生的生活，符合学生的生 理和心理特征，知识涵盖广，外延大，需要教师去挖掘、去领悟、并创造性地使用，教师应该从多方面入手进行预设，有备而来，有备无患，尽可能多的将学生在学习中可能出现的新情况预设到，以便教师在课堂教学中的及时调控，适当删减或调整，保证课堂教学的有效生成。 二、促成生成，精彩新课堂 大家知道，课堂应是向未知方向挺进的旅程，随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景，而不是一切都必须遵循 固定线路而没有激情的行程。生成的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列，它不可能百分之百按预定 的轨道运作，常会生成一些意料之外的新信息、新情境、新思维和新方法等。 三、课后教学反思 ,提升教学智慧 由于课堂教学的许多临时生成性因素，致使事先设计好的教学同实施之间有一定的落差，所以每一堂课后要及7 / 10 时反思，及时写下心得体会，总结“成功亮点”， 考虑“失误不足”，思考“创意闪光点”，不仅要善待“生成的问题”，还要会鼓励、期待甚至帮助学生去“生成”问题，不要害怕自己解决不好这些问题，只要培养自己有足够的教学机智，就可能将这些问题变成新的教学资源，把原先可能成为难点的问题转化成教学的亮点 。 这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。我们不仅学到了丰富的知识，进一步提高了我们的业务素质。还能够把学到的理论知识运用到自己教育教学中去，我们坚信通过这次培训，能促使自己更加至力于自己钟爱的教育事业。 我喜欢教师职业，从读大学时起，我就把工作方向定在当一名优秀的高校教师上， 2016 年 7 月，我终于如愿以偿地成为了一名光荣的高校辅导员，开始了我的教育工作生涯。新的工作对我是新的挑战，在努力提高自身知识素养的同时，我也深深感到学习教学方法的重要性。 2016 年 9 月份，学校给我提供了一 次学习的机会，分别就教师法、心理学、教师职业道德素养等方面对我们进行了培训，时光如梭，转眼间，几周周的学习即将过去，这短短的几周培训，我受益匪浅，在此谈谈我感受最深的几点。 当好一名教师，靠的是知识水平和语言表达，知识可以自己平时积累，但对于在讲堂怎样运用好语言，把自己8 / 10 知道的知识让学生明白，我还不太清楚，通过培训，我逐步领会了应该怎样表述知识，应该怎样让学生明白我所讲授的内容。这次培训，通过不同老师的讲解和介绍以及与培训老师课后的交流，我有了进一步的提高。对于肩负着教学和科研任务的一线老师来说 ，抽出周末的时间来进行培训，确实是很艰难的事情，但是我仍然坚持每周必到，这次的学习非常难得，我懂得珍惜这样的机会。 培训老师的讲解非常生动，并不是单纯的经验之谈和现身说法，他们能够结合自己在工作中所遇到的难点问题，和我们这些学员进行很好的交流和沟通，使得我们对于教学工作有了更加深刻地认识。这次培训，我知道现在的教师不应该只是做课本知识的传播者，学生也不能够只是被动的去接受学习内容，传统的填鸭式的教学已经不适应当代学生发展的需要，老师的任务在于找出学生的兴趣点并且激发他们的兴趣点，学生需要能够发 展的具有个性的学习空间，怎样去培养学生的自主创新精神，真正的做到教师和学生的互动和教学相长，这是老师在教学中必须考虑的问题。古代教育家孔子也曾说过：引而不发，跃如也。是对一个老师应该怎样教学的精辟之语。同时，现代教育也要求我们作为一个教育者必须尽快提高自己的信息素养和运用现代信息技术和现代教育技术的能力，促进信息技术与学科教学的整合，一切以学生发展为本，改革课堂教学，提高教学质量。 9 / 10 在整个的学习过程中，老师所教授的课程都十分的实用，并且能够应用现代化技术手段教学，比如 PPT 多媒体演示文稿制作的应 用，网上资源的应用等等，这些都为我今后的教学提供了很好的借鉴和参考价值。 我在培训期间也翻阅一些报道，发现有文章研究说对于青少年，除了父母的影响之外，老师对青少年的影响占据极其重要的位置，而在培训中让我印象最深的就是老师讲的师德这一内容，作为老师到底应该具有什么样的道德标准，怎样给同学一个好的印象。这是一个非常值得研究的问题，针对这一问题，授课老师专门讲了老师对于教学和科研二者要有一个完美结合的问题。由于教学任务重，而且短时间内很难看出成果，不如科研那样可以让人一鸣惊人，所以很多老师对于教学工 作不是很重视，主要精力都放在科研上，这样做是错误的，因为老师最基本的工作就是教学，学会为人师表，交给同学相应的知识和能力，老师做一切事情都应该从学生的角度去考虑问题，而不是从自身的利益考虑，科研也很重要，它是作为一个基础性的工作而存在的，必须要在搞好教学的基础上努力做好科研，出些成果，这样也会有利于教学，不然有言之无物的危险，总之，只要把握好二者的关系才能够真正的实现对学生的负责，才能够做一名合格的大学老师。 时间虽短，启