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小班1到5的数学教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动要根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况来制定分享了1到5的数学教案欢迎参考！ 设计背景 1本次设计根据幼儿的年龄特点和本班的实际情况我利用直观的教具幼儿就能很快的准确描述（15）各数知道数字符号代表的意义 2根据数字儿歌帮助幼儿认识数字 3设计一棵果树树上有许多苹果每个苹果都是一个数字（15）然后让幼儿根据老师的口令涂上颜色！例如：给标1的苹果图上绿色 活动目标 1认识数字（15） 2区分数字（15） 3知道数字符号代表的相应意义 重点难点 重点：认识数字（15） 难点：理解数字符号代表的相应意义 活动准备 1装有5个数字卡片的箱子 2彩色笔若干 3幼儿的操作材料包：橡皮泥一根筷子 活动过程 一手指谣 二认读5以内数字 1教师：说说数字像什么依次举出五个数字让幼儿说出每个数字像什么 问题：43215的形状各像什么 2根据幼儿的描述选择变成儿歌帮助幼儿认识数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西） 3从数字箱抽卡片读数字 教师：请小朋友抽出一张卡片然后大声读出卡片上的数字这项练习幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片并读给大家听正确的小朋友掌声鼓励错误的小朋友再给他（她）一次机会大家帮助他说正确反复进行 4涂色：（出示大树的图） 教师：让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法多次进行 三找找数字1和5 教师介绍材料操作内容： 问题（1）小朋友看看图上有什么（小鱼、太阳、数字等） （2）找找看图中有些数字宝宝（1、2、3、4、5）幼儿找出所有数字大声认读数字 四理解数字代表的相应意义 教师提出操作要求幼儿操作幼儿分五组根据教师提示在筷子上串上数字 教学反思 本次教学活动的开始我用了手指谣因为我们每只手是五个手指大部分孩子都知道我尽量把手指谣和今天我们认识的15各数联系在一起通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来幼儿容易理解和掌握促进幼儿思维能力的发展 本次教学内容是结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近自主学习让幼儿已有经验的基础上主动学习而且教育活动都以三个级别制定活动目标体现了课程领域的综合和渗透而且还顾忌幼儿的发展水平 我想一位专业的幼儿教师应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣使孩子自主学习教师和孩子的互动密切配合教师随机应变达到孩子的锻炼目的和教学目的 但是还是有一部分孩子没有被老师调动起来这是我在以后工作需要改进的地方 本节课的教学效果通过各位老师的评析达到了教学目的本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来 通过各位评课老师的点评如果重新让我再上这节课我根据
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