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文档简介

认识上下小班数学教案 活动目标 1、在游戏、观察、操作中感知上下能用简单的语言描述方位（重点） 2、乐意参加操作活动体验游戏的快乐 3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来 4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己 活动准备 1、“小猫捉迷藏”教学挂图一副 2、布置场景 活动过程 一、利用游戏的方式导入 游戏：小猫藏在里 师：“小猫想跟小朋友来玩个“躲猫猫”的游戏把小眼睛闭起来数到3睁开来看看小猫躲在里了”（出示玩偶小猫互相问好） 教师把小猫藏在沙发上、桌子下、柜子上、阁楼上让孩子分个别、小组、集体来学说：小猫藏在沙发上等完整的话 二、通过观察挂图认识上下 师：“瞧其他的小猫看见刚才的小猫玩捉迷藏的游戏觉得很好玩它们也跟猫妈妈玩起了捉迷藏的游戏我们一起帮猫妈妈来找找小猫们都藏在里呀”（教师出示教学挂图） 幼儿讨论描述小猫躲藏的方位老师重点指导幼儿用完整的语言描述 请个别幼儿描述其他幼儿学说 三、操作活动 捉迷藏（分组） “给上面的小动物涂色”：请幼儿找一种自己最喜欢的颜色的油画棒给图画中每副图中的排在上面的小动物涂色提醒幼儿轻轻涂注意画面整洁 “谁在往下爬”：请幼儿观察图画上的小猴子往下爬的图说一说谁在往下爬并把它圈起来 “楼上楼下住着谁”：请幼儿观察图画上的楼房图说一说小猴的楼上住着谁并把它涂上红色；小猴的楼下住着谁把它涂上绿色 四、结束 评出谁是遵守操作规则的表扬画面整洁的幼儿给其他幼儿加以鼓励 五、活动延伸 在日常活动中引导幼儿观察生活中物品的摆放位置并用完整的语言说出 小百科：上下常用词语愿意指方
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