幼儿园大班数学教案：数鸡蛋.doc

幼儿园大班数学教案：数鸡蛋 导语：为了让幼儿在活动中表现出充分的兴趣喜欢去探索、去游戏、去玩下面是cnfla小编为您收集整理了一份优质教案希望对您有帮助 活动目的 1、通过情景创设幼儿能根据大小对形状明显不同特征的物体进行分类初步感知大小标记 2、幼儿在情境游戏活动中能主动感知大和小的区别并能将物体进行比较用语言描述出鸡妈妈的蛋是大大的鸟妈妈的蛋是小小的 活动准备 1、活动课件 2、母鸡头饰;鸡蛋、鹌鹑蛋、小篮子;母鸡、鸟、大、小标记;母鸡窝、鸟窝;大、小橘子 3、活动前幼儿已经学会唱小小蛋儿把门开 活动重点 幼儿在游戏活动中能主动感知大和小的区别并能将物体进行比较 活动难点 幼儿知道鸡妈妈的蛋是大大的鸟妈妈的蛋是小小的并能用语言讲述 活动过程 充分利用情境表演激发孩子的兴趣 1、教师歌表演：大母鸡(老师不断转换方向) 师：“小朋友们好我是母鸡妈妈现在我要去下蛋了” 2、活动由表演自然过渡到课件欣赏上将孩子的兴趣转移 (表演结束后)师：“咦我的蛋宝宝去里了呢?我的蛋宝宝呢?呜” 借助多媒体综合教程发展孩子多通道感知 1、出示情境课件教师随画面提问 (1)课件展示：鸡妈妈找蛋鸟妈妈找蛋幼儿观看 (2)教师提问：“母鸡妈妈和鸟妈妈为什么哭啊”?(蛋宝宝不见了) (2)师：“那我们小朋友去帮忙找一找”幼儿自由活动找蛋教师一起参与到幼儿的活动中去 2、引导幼儿初步感知比较大和小 (1)师：“我们小朋友找到了这么多的蛋那谁是鸡妈妈的蛋谁是鸟妈妈的蛋呢?” (2)(课件上讲述)教师重复：鸡妈妈的蛋宝宝是大大的(指着大标记)这表示大大的 (3)鸟妈妈的蛋宝宝是小小的(指着小标记)这表示小小的 (4)游戏摇一摇复习巩固大小感知带孩子玩23遍让孩子一边说一边做动作 3、游戏：“送蛋回家”幼儿自己动手操作分类 (1)师：“那大蛋是谁的宝宝呀?小的呢?”(个别回答集体回答) (2)(出示两个托盘上面有棉絮和稻草并有鸡和鸟、大和小的标记)师：“这是鸡妈妈和鸟妈妈的家那鸡妈妈的蛋是?(大大的)鸟妈妈的蛋是?(小小的)我们帮忙把蛋宝宝送回家吧” (3)幼儿自由操作 教师提醒：要轻轻的小心不能把蛋宝宝弄碎了” 4、教师评价幼儿操作用语言和动作巩固大蛋和小蛋的不同 (1)师：出示两个托盘家给幼儿看分别指向标记问是谁的蛋宝宝? (2)鸡妈妈的蛋是?鸟妈妈呢?用动作表示大大的和小小的加深孩子印象 5、歌表演：小小蛋儿把门开互动表演 (1)师：我们把蛋宝宝送给鸡妈妈和鸟妈妈让他们赶紧孵蛋宝宝吧 (2)(欣赏课件)师：那鸡妈妈孵的蛋宝宝是?鸟妈妈孵的蛋宝宝是? (3)歌表演：小小蛋儿把门开可将歌词更改为“大大蛋儿”和“小小蛋儿”加以区分 故事、品尝交流让孩子体验分享谦让快乐 1、欣赏延伸扩散思维 (1)师：“鸡妈妈和鸟妈妈非常谢谢我们小朋友帮它们找到了它们的蛋宝宝还送了一些小礼物快谢谢鸡妈妈和鸟妈妈来看看? (2)师：比比有什么不一样?(走到幼儿身边让每个幼儿指一指感知大小) 2、故事讲述让孩子知道要分享、谦让 师：有个叫孔融的小朋友每次吃水果的时候呢把大的都给了爷爷奶