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文档简介

六年级趣味数学教案 趣味教学是以人的心理情趣为主导以受教育者的个体心理特征为基础教育者有针对性地启发和引导学生下面是小编搜集的六年级趣味数学教案希望对大家的有所帮助 教学要求： 1.使学生能有效地使用自己的眼、耳、鼻、舌、身获得准确的感性材料 2.培养学生对看到的、听到的事物进行了深入理解和准确把握 3.观察力的训练是伴随着理解思维而进行的同时也检查你的记忆力 教学重点： 培养学生的对看到的、听到的事物进行了深入理解和准确把握 教学难点： 开拓学生是思维能力 教学过程： 一、导入新课： 要使自己更聪明就要经常训练自己的头脑在多观察、多思考问题中使思路灵活就能找到解决问题的方法所以观察力的训练是伴随着理解思维而进行的同时也检查你的记忆力即你是否见多识广你是否一看就清楚或者一听就明白愿这一节课能使你的头脑更灵活 二、知识新授与应用 1.课件出示：一组有趣的图片 图1：柱子是圆的还是方的?仔细看一看 让学生先同桌互相说一说看到了什么? 图2：看着黑点身体前后移动 让学生跟着要求做然后说一说看到的 图3：有多少个黑点? 图4：是静的还是动的? 图5：“弗雷泽螺旋”是最有影响的幻觉图形 你所看到的好像是个螺旋但其实它是一系列完好的同心圆这幅图形如此巧妙以至于会促使你的手指沿着错误的方向追寻它的轨迹 教师介绍学生认识 2、练习 三、回顾小结： 学生谈收获 学习目标： 1.让学生增加对数学的兴趣认识数学的多种形式 2.另外教授一些数学计算的巧妙方法 3.引导学生通过思考操作发现并验证“水桶和油桶”问题的特征培养学生大胆猜测、勇于探究的求索精神 4.利用简便方法提高学生计算效率更加高效的学习数学 学习形式： 学生自主探索、合作交流 学习过程 一、引入 师：提出问题：你能解决这样的问题?展台出示题目 二、探究新知 1.请同学们取出1号靶认真观察(引导学生观察) 2.小组交流探究解决 3.请同学们取出2号靶尝试解决(引导学生动手实践)如果有的学生做出来让孩子展示教师给予赞赏;如果学生做不出来充分调动组内力量探究解决 4.请同学们按照组内交流出的方法各自解决(小组合作互相帮助) 三、课堂总结 同学们通过今天这节课的学习是不是觉得数学充满了奥秘呢?课后有兴趣的同学可以在网络上找很多有关“水桶和油桶”的知识然后和老师、同学们一起去研究研究好? 今后
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