九年下数学教案人教版.doc

九年下数学教案人教版 九年下数学教案已经为大家准备好啦老师们大家可以参考以下教学设计模板整理自己的教学思路！ 第1课时角与相交线 考试要求 1、会比较角的大小,能估计一个角的大小,会计算角度的和与差,认识度、分、秒并会进行简单换算 2、了解并掌握角平分线及其性质 3、了解并掌握补角、余角、对顶角的意义会计算一个角的余角和补角知道等角的余角相等等角的补角相等对顶角相等并会应用其进行简单的计算 教学建议复习过程中以学生为主老师为辅建议： 1、知识点先由学生来说再由老师将本节知识点串起; 2、学生做题后可由学生口述思维过程和答案由于本节复习内容中角的计算和角平分线是重难点相关习题一定要学生写好解答教师也要有一定的板书示范 教学流程安排 复习流程图复习内容和目的 活动1考试要求明确相关知识点的考试要求 活动2知识点与方法知识点与例题对应讲解复习熟悉知识点熟练解题方法 活动3课堂练习巩固练习突破复习的重难点 活动4知识小测小测小题看知识点是否过关 活动5作业布置课后巩固与循环练习 教学过程设计 问题与情境师生行为设计意图 活动1考试要求 同学们看看角和相交线在中考中的考试要求： 1、会比较角的大小,能估计一个角的大小,会计算角度的和与差,认识度、分、秒并会进行简单换算 2、了解并掌握角平分线及其性质 3、了解并掌握补角、余角、对顶角的意义会计算一个角的余角和补角知道等角的余角相等等角的补角相等对顶角相等并会应用其进行简单的计算 老师展示考试要求 学生阅读让学生明确相关知识点的考试要求 活动2知识点与方法 知识点： 1.直线是向两方无限延伸的 2.射线是直线的一部分它只有一个端点向一方无限延伸 3.直线上两个点和它们之间的部分叫线段这两个点叫线段的端点 项目名称端点个数可延伸方向的个数表示图形 直线02两个大写字母或一个小写字母 射线11两个大写字母 线段20两个大写字母或一个小写字母 4.直线公理:过两点有且只有一条直线 5.两条直线相交只有一个交点. 6.线段公理:两点之间线段最短. 7.连结两点的线段的长度,叫做这两点的距离. 例题1：如图点B是线段AC上的点点D是线段BC的中点若AB=4cmAC=10cm则CD=cm. 8.一条射线把一个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的平分线. 9.角平分线:角平分线上的点到角两边的距离相等.反之也成立. 例题2：如图ABCDBC平分ABEC=34则BED的度数为() A.17B.34C.56D.68 例题3：如图OP平分MONPAON于点A点Q是射线OM上的一个动点.若PA=2则PQ的最小值为() A.1B.2C.3D.4 10.如果两个角的和是直角(即90),那么称这两个角互为余角,如果两个角的和是平角(即180),那么称这两个角互为补角. 11.同角或等角的余角相等;同角或等角的补角相等. 例题4：如图,直线AB、CD相交于点EEFAB于E若CEF=59则AED的度数为. 例题5 如图ABCD相交于点OACCD于点C若BOD=38则A等于. 12.对顶角相等. 13.角度进制: 例题6 通过幻灯片带领学生复习直线、线段、射线的概念 通过图形展示让学生获得感知 板书较多但内容难度底用多媒体投影补充传统板书不足用集体回答方式学习这部分知识 复习线段公理距离计算方法 图像直观显示角平分线及其相关定理引导学生推导记忆 学生做题口述解题思路 老师点评 通过图示了解并掌握角平分线的概念和应用 认识较易知识让学生一起推理引导出来部分为常理 让学生掌握各线的定义 列表直观利于学生判断和掌握 让学生通过题型进行更好的掌握 通过练习促进学生学习 活动3课堂练习 1.在墙上固定一根木条只需要钉个钉子 2.1072356425346=. 3.已知线段AB=9延长AB至C使BC=3反向延长线段AB至D使AD=ABE是CD的中点求AE的长 4.如图直线a与直线c相交于点O1的度数是() A.60B.50C.40D.30 5.如图直线ABCD交于点O射线OM平分AOC若BOD=76则BOM等于() A.38B.104 C.142D.144 6.如图在ABC中C=90AC=3点P是边BC上的动点则AP的长不可能是() A.2.5B.3 C.4D.5 学生做题口述解题思路 老师点评 基本知识点过关 活动4知识小测 1.下列四个角中最有可能与70角互补的角是() 2.如图点O在直线AB上且OCOD若COA=36则DOB的大小为() A.36B.54 C.64D.72 3.若补角是余角的3倍则= 4.如图1=21+2=162求3与4的度数. 在下课前的8分钟学生在配套习题纸上完成并上交老师批改反馈检测课堂复习基本知识点的效果 活动5作业布置 中考复习分层导学P64P67 学生课后完成分层练习巩固考点训练重点提升难点 教学反思：对知识点的复习学生