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文档简介

小学一年级传统文化上册泥塑教案 一、教学目标： 运用传统的泥塑造型方法欣赏古、今泥塑作品的艺术特色及审美情趣、关注民族的文化遗产感受泥材的土趣味的独特的艺术美感并从中学习泥塑知识在泥塑创作中了解三维空间的塑造方法培养学生的动手能力造型能力和创造力 二、重点难点： 感受泥材的土趣味的独特的艺术美感并从中学习泥塑知识在泥塑创作中了解三维空间的塑造方法培养学生的动手能力造型能力和创造力 三、课前准备：课件、版画 四、教学过程： 一）创设情景引入新知 播放一段录像个同学知道这段录像的地点是里内容（学工基地） 设计意图创设情景把学生带回学工的场景激发激发学生的兴趣并让学生结合自己在学工时的泥塑作品谈一下自己的感受激励学生积极主动的投入到本课的学习 （二）、教师引导探讨解疑 1、欣赏从古至今的泥塑作品品味泥塑的艺术美感 设计意图感受泥塑的艺术美理解其独特趣味通过学生收集的资料与课件的资料相融合更加深对作品的理解即强调了学生的参与性又激发了学生的积极性 2、跟我学 通过看书及课件学习泥塑罐的制作方法及装饰方法（切挖、粘贴、雕刻等） 注：泥条要保持湿度相互间要紧密注意保留自然的凹凸纹理 设计意图探究学习重点掌握泥塑的泥条成型的制作方法引导学生在探究中提高自学动手能力并激发学生发现其它的泥塑方法 （三）、创作体验形成技能； （1）、学生创作体验创作过程 动起来吧！设计一件即实用又美观的器具怎样使它更有特点与众不同 注意：1、你身边有许多辅助工具在遇到问题时可以运用备用的工具来解决 2、可几个人一组共同完成一件作品每组的负责人安排好每个人的任务 3、注意室内及自身的卫生 （2）、教师辅导学生形成技能 教师对那些需要帮助的学生进行个别辅导对于好学生鼓励他们大胆创造 设计意图根据课标对美术作业的要求出现的三部分“基本要求”、“具体化”、“可选部分”来设置本课的创作体验过程加深对泥塑的理解增强学生的动手能力及对泥塑的审美能力 （四）、激发潜能表现评价； 评出最佳造型奖、最佳技巧奖、 谈创作体会制作过程中有什么新发现遇到什么问题是怎样解决的 设计意图采用自评与他评的方法评价标准体现多维性以鼓励为主成功展示自我愉快学习提高学生的表现力、自信心和评价能力同时配合课题要求评出各种奖项来增加学生的成就感达
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