2019-2020年三年级英语下册 Unit 6(21)教案 人教版PEP.doc

2019-2020年三年级英语下册 Unit 6(21)教案 人教版PEP复习本单元所学的形容词。【教学难点】正确的运用形容词描述事物的特征。【教具准备】单词卡片。小动物头饰。3、教材相配套的教学课件。4、教材相配套的教学录音带。【教学过程】热身复习（Warm-up/Revision）1、Listen and do教师发出口令，（big/small ）, 孩子听到口令后用动作表演。2、说反义词教师说small，孩子说出big。呈现新课 （Presentation）1、教师出示Lets learn部分的挂图，让孩子说说What can you see?让孩子用学过的词描述一下看到的动物。2、出示Lets learn部分录像，学生认读tall short giraffe deer四个单词；教师出示词卡，让孩子用动作表现词义。3、黑板上贴出所有学过的描述性单词，让孩子把单词和相应的形象连在一起。然后用完整的句子描述。教师可告诉学生或让学生自己归纳：单词short有两种意思, 所以有两个反义词long和 tall。4、Sing the song教师在黑板上贴出所有学过的动物图片，让孩子说一说。听录音，让孩子边听，边上前指出。听录音，边听边举手中的动物头饰。小组里表演歌曲，带上头饰表演，边演边唱。（三）趣味操练 （Practice）活动一：听一听，做一做教师出示单词卡片（形容词+物品名称。如：a long ruler）, 孩子根据要求，找到物品，最快的获胜。活动二：Listen and draw听一听，画一画教师用英语说出要求：Draw a big bag/.孩子根据要求画出物品，然后小组比一比谁画的好，比一比谁的大，谁的小。附送：2019-2020年三年级英语下册 Unit 6(22)教案 人教PEP【教学重点】理解掌握形容词tall, short，并在实际情境中运用。【教学难点】在实际情境中运用词汇。【教具准备】1、本课生词的单词卡片。2、配套的教学课件。3、配套的教学录音带。4、动物园的大挂图。5、教师和孩子们准备的毛绒玩具。【教学过程】热身复习（Warm-up/Revision）1、说一说，演一演A部分Lets do的歌谣。2、look and say教师用手势做出big, small, long, tall等样子，让孩子猜一猜，说一说。3、choose and say教师将毛绒玩具放在一个大盒子里，请孩子当前面选择自己最喜欢的，介绍给同学们，运用上学过的句子：“I have a . It has long/ nose/.”。呈现新课 （Presentation）1、教师投影一幅动物园的大挂图（自制,包括许多动物），让孩子结合图说一说。What can you see? 用自己学过的形容词描述一下上面的动物。引导孩子用成对的词描述看到的动物，引出新词。2、通过描述图中的动物，引出单词tall short，教师指着图中的长颈鹿和鹿，介绍这个单词。通过动作比划tall short两个词，引导孩子理解。3、引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音。5、播放课件, 孩子看课件理解含义。6、孩子分角色跟读。操练新句型（教师注意short tall这两个单词的读音示范）。7、小组表演、各小组展示。（三）趣味操练 （Practice）运用手中的毛绒玩具，先描述一下。（仿照A部分Lets tall的对话）然后再两个同学比较一下自己手中的玩具，运用tall、short进行描述。教师投影出示多幅孩子的家庭照片，让孩子根据家庭成员的情况，运用tall, short两个单词进行描述自己的家人。(四) 扩展性活动（Add-activities）1、Lets practice作该部分的交流活动，让孩子从家中带来自己喜欢的动物玩具，运用学过的句子，把他们介绍给同学和老师。2、参观“动物园”学生把带来的动物玩具摆在桌子上，