XX年幼儿园小班数学教案.doc

XX年幼儿园小班数学教案 动作发育周岁的孩子已经能够行走了这一变化使孩子的眼界豁然开阔周岁的孩子开始厌烦母亲喂饭了虽然自己能拿着食物吃得很好但还用不好勺子下面是小编整理的关于幼儿园小班数学教案欢迎大家参考 活动目标 1、通过观察、操作认识三角形的特征并能找出和三角形相似的物体 2、培养观察能力和操作能力 3、培养对图形的兴趣和数学活动常规 活动准备 1、趣味练习找相同形状117 2、ppt图形 活动过程 一、导入 教师游戏口吻引出三角形：有个图形宝宝来我们班做客你们想知道图形宝宝? 二、展开 1.趣味练习找相同形状 采用游戏法引导幼儿在众物品中寻找三角形的物品 (三角铁) 2.引导幼儿观察三种三角形的共同特征发现三角形有三条边、三个角 3.通过动手操作进一步掌握三角形的特征 (1)引导幼儿从图形筐中找出三角形分别数出边、角的数量 进一步掌握三角形特征 (2)引导幼儿观察并说出三角形像什么 4.通过游戏进一步巩固所学内容 (1)游戏“猜猜我是谁”? 组织幼儿根据图形渐渐露出部分猜测出图形进一步巩固幼儿对图形特征的认识 (2)ppt图形 幼儿从各种食物中找出三角形食物(三明治比萨) 5.引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形 三、活动延伸 教师小结后请幼儿到生活环境中进一步寻找三角形的踪迹 活动目标： 1、在游戏情境中说出数词,尝试10以内的有序数 2、有兴趣进行阅读,体验游戏的快乐 活动过程： 一、导入： “小朋友下午好今天老师带来了一个故事小朋友想看?哎呀我的书害羞了不好意思出来了大家一起来数一数数到5让我的故事变出来好不好?1、2、3、4、5不要害羞了赶紧出来吧” 1、看看上面都有谁呢?(蜗牛、螃蟹);2、谁来告诉我这是在里呢?(大海)有一只蜗牛爬啊爬它爬到里去了呢?(沙滩上)谁来告诉我蜗牛用身体的那一部分来爬呢?(谁上来指一指)对了这是它的身体有几个?(1个)蜗牛的身体体积真大就像它的脚一样所以它有几只脚呀?(1只)对了所以呢我们说1是蜗牛;3、蜗牛干什么去呢?我们一起来问问它吧”蜗牛蜗牛,你去?”(我去找朋友),你们看,它找到谁了?(小朋友),小朋友是用里在跑步呢?请幼儿数一数小朋友有几只脚呢?所以,我们就说2是是一个人,蜗牛和小朋友在一起玩的很开心,谁来数一数,现在沙滩上有几只脚?(3只),那这3只脚都是谁的呢?(蜗牛和小朋友的),所以,3是1只蜗牛和1个人;4、蜗牛跟小朋友完了一会,不想玩了,说：“我要找朋友去了”于是,就和小朋友再见了,那我们看看沙滩上这是谁呢?他又找到了谁(小狗),那现在沙滩上的脚变多了还是变少了?(变多了),数一数小狗有几只脚?(4只),那4?(4是一只小狗);5、小狗对蜗牛说：“蜗牛蜗牛咱们一起玩吧于是两个小伙伴们在沙滩上开心的玩耍看一看沙滩上有几只脚?“(所以5是一只蜗牛和一只小狗)蜗牛找了这么多好朋友可还是没有找到最喜欢的蜗牛又走了6、我要问小朋友了刚开始沙滩上有1只脚后来有2只3只变的越来越样呢?(越来越多了)那小朋友来猜一猜沙滩上还会有几只脚呢?(幼儿自己回答);7、蜗牛爬呀爬,你们看,它又遇到谁了?(七星瓢虫),蜗牛喜欢它?于是,它们在一起玩耍,我请一个小朋友数一数,现在有几只脚?(所以,7是一只七星瓢虫和一只蜗牛);8、瓢虫说：“你要走了?“蜗牛说：“我要去找我的朋友” 小朋友猜猜接下来沙滩上会有几只脚呢?会有谁呢? 9、蜘蛛从石头下面出来说：“蜗牛早上好吖你这么着急要去里呢?数一数现在有几只脚?”(9是.)10、蜗牛终于找到自己满意的好朋友你们