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文档简介

时间数学教案 教学目标 1.通过对具体问题的探索体会时间与数学的密切联系初步感受集合的思想 2.在教学活动中培养学生的观察能力和开放性思维能力 教材分析 本节内容分二课时进行教学本教学设计为第一课时年、月、日的知识包含着许多规律它虽然是天文知识但与数学密不可分并且其中奥妙无穷教师可以引导学生探索出许多规律“时间与数学”这节内容是单独成节其目的一方面是为了让学生充分感受时间与数学的密切关系用数学的观点看时间使数学生活化；另一方面是为了给学生提供更多的探索研究机会经历探索研究的过程并在这个过程中发展学生的情感、态度、价值观 学校及学生状况分析 我所执教的是处于城市中心的一所小学的学生学生的数学基础及课堂交流能力良好执教时本节课在多媒体教室进行利用实物展示平台对学生的练习、设计方案等及时反馈有利于教学的开展 教学设计 (一)创设情境提出问题 师：同学们到了周六、周日你们都和爸爸妈妈到玩儿? 学生争先恐后地回答生1高兴地抢着说去动物园生2接着说我们去图书大厦看书课堂气氛十分活跃 师：小朋友飞飞想和爸爸妈妈一起到孤儿院和那里的小朋友玩儿可是飞飞的爸爸是一名火车司机每工作3天休息1天飞飞的妈妈是一名飞机乘务员每工作1天后休息1天而飞飞是每周六和周日才休息飞飞天才能和父母一起到孤儿院看望那里的小朋友呢?你们能不能帮飞飞解决这个问题呢? (设计意图联系学生熟悉的生活创设问题情境这样设计使学生感到面临的问题是自己生活中的问题从而产生解决问题的欲望主动地参与探索寻求解决问题的方法) (二)主动探索解决问题 1.师：飞飞的父亲每工作3天休息1天你怎样理解这句话?教师边提问题边出示飞飞和他父母休息的情况 生1：父亲工作3天后休息1天 生2：就是4天里有3天工作有1天休息 同学们表示认可教师紧接着又问：母亲每工作1天后休息1天你又是怎样理解呢? 有了上个问题做基础学生很轻松地就理解了 2.出示教材中9月份的日历从9月1日开始算起请你用标出父亲的休息日用标出母亲的休息日用标出飞飞的休息日标出后请你分别写出他们9月份全部的休息日填在下面相应的圈内 学生通过小组合作研究很快就把这一家三口的休息日找了出来并分别填在相应的圈内 学生得出结论后教师紧接着请同学们分别观察父亲、母亲和飞飞的休息日中的这些数你发现了什么?学生稍一迟疑交头接耳地讨论起来教师此时给予充分的时间很快学生有了答案 生1：我发现父亲和母亲的休息日的数都是双数而飞飞休息日的数都是相邻的两个数 生2：我还发现母亲的休息日的数都是2的倍数 生3：父亲休息日的数都是4的倍数 师：为什么母亲的休息日的数是2的倍数父亲的休息日的数是4的倍数呢? 生4：因为母亲是工作1天后休息1天一共是2天父亲是工作3天休息1天一共是4天所以母亲的休息日是2的倍数父亲的休息日是4的倍数 生4：母
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