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文档简介

5的相邻数中班数学教案 活动目标 一、引导幼儿运用已经知道的规律学习5以内数的相邻数 二、提高幼儿探索数量关系的能力 三、让幼儿懂得简单的数学道理 四、有兴趣参加数学活动 教学重点、难点 引导幼儿理解相邻数的关系 活动准备 一、3种颜色不同的圆片各5个 二、16数字头套 活动过程 （一）5的相邻好朋友 1、教师分别取3种颜色不同的圆片各5个一一对应排成3排中间的1排不动请幼儿讨论如何能让3排圆片一排比一排多1个 2、引导幼儿数一数找出相应的数字卡片摆在扣子右边请幼儿说一说比5少1的数是几应排在里；比5多1的数是几应排在里 （教师让幼儿指出来） 3、引导幼儿理解5有两个相邻的好朋友一个是比5少1的是4排在5的前面一个是比5多1的是6排在5的后面 （二）游戏：“找朋友” 1、请幼儿头上戴上数字分组每组6人 2、请每组幼儿从16的数字宝宝中选一位数字宝贝站出来找出它的邻居 教师：请数字5的邻居拍手是数字几就拍几下请数字4的邻居拍手是数字几就拍几下请数字3的邻居拍手是数字几就拍几下.请数字2的邻居拍手是数字几就拍几下 幼儿可以发出不同的声音和拍手的声音配合 （这样更能吸引幼儿的注意力） 3、幼儿交换头套继续游戏 教学反思 活动中环节一就是通过点子卡了解相邻关系幼儿也通过点子卡认识了、理解了而我想引导幼儿运用完整地话语表述而导致幼儿绕在了这一环节由于幼儿说都不完整幼儿也越来越没有信心这时我采用师示范的方法来引导然而因为自己的示范的语言不够简练太复杂促使幼儿不能及时消化运用如“5的相邻数是4,4比5少1,6比5多1；5的相邻数是4和6,这样比前1个多1比后一个少1的顺数称为相邻数由此得出师自己首先要有思考要运用最简单的方式适合幼儿理解表述的方式进行示范这样才能给予幼儿清晰地要求有效地学习 在活动中我太急于说出相邻数的关系了没有给予幼儿探索的空间我以后上课时应该给予幼儿探索的空间让幼儿进一步的思考让幼儿自己发现达到熟练巩固的效果 小百科：相邻数是数学名
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