小学二年级语文日月潭教学教案.doc

小学二年级语文日月潭教学教案 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况以课时或课题为单位对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是小学二年级语文日月潭教学教案请参考！ 教学流程： 一、情景导入 1、（出示课件）小朋友看了这幅图你最想用个成语来形容 2、这个美丽的地方叫日月潭（出示课题） 3、读课题 （通过课件可以激起学生的学习兴趣） 二、整体感知 1、（过渡今天我们就走进日月潭细细地浏览一番等会儿老师还要请大家当小导游呢！） 要求：1）朗读课文读准生字并记住它 2）你觉得写最美的地方请多读几遍 2、检查生字（课件）先读生字再边成词并理解“附近”的意思 三、入境悟情 1、现在你们是小导游假如一个外国游客想去日月潭旅游有几个问题想问你们有信心回答 1）、日月潭在里 2）、日月潭的名字是来的 2、先读课文完成填空再做小导游介绍 3、指名填空（课件出示） 4、现在请一位小朋友来做导游老师做外国的游客谁想做小导游 师：hello中国小朋友你好！ 生：hello阿姨您好！ 师：你能给我介绍一下日月潭 生：能（然后介绍填空内容） 师：谢谢你介绍得真好现在我更想去日月潭了欢迎 生：热烈欢迎您来日月潭观光祝您玩得愉快！ 5、朋友日月潭正是你们所介绍那样看（出示课件） 6、师介绍：这就是光华岛一座小小的山却长满树绿绿的就像是水中的一颗绿珠把湖水分成两半我们看着图一起来介绍 7、生介绍 8、小结：大自然真是太神奇了山中有水水中有山真是“青山拥碧水明潭抱绿珠” 四、细读品味 （过渡：日月潭不光神奇她还是个爱美的小姑娘在不同的时间不同的天气要换上不同的衣服你们能不能通过自己的朗读来把日月潭的美表达出来 （一）、清晨 1、现在我们就来看看清晨的日月潭用我们以前学过的读书方法来学（找好词、想画面、美读课文） 2、讨论交流： 你觉得些词特别好（学生汇报交流） 3、理解“隐隐约约”. 1）读句子这样的画面你们能想象得出来 2）看课件像这样看起来不太清楚不很明显就叫“隐隐约约” 3）读好句子（轻轻地、慢慢地让人感觉清晨的沉寂） 4、指导朗读（指读师范读指读点评齐读背诵） （二）中午的日月潭 过渡：中午的日月潭有时太阳高照有时细雨绵绵你喜欢一种情景呢用刚才的方法选读自己喜欢的部分 1、自读 2、汇报交流随机教学 1）晴天的日月潭 a、找好词（太阳高照、清晰、展现）齐读 b、整个日月潭的美景会有些想象一下你仿佛看见了什么（湖水、湖面、游人、周围会样） c、交流 d、课件出示阳光下的日月潭 e、朗诵指导 2）雨天的日月潭 a、下雨时的日月潭会是怎样的一番景象呢（课件出示） b、找好词理解“朦胧”（从文中找反义词：清晰；课件对比理解） c、朗读指导 3）男女生分读晴天、雨天的日月潭感受不同的美 4）小结：晴天的日月潭是那样的明朗清晰雨天的日月潭又是那样的朦胧富有诗意这让我想起了苏轼赞美西湖的诗饮湖上初晴后雨：水光潋滟晴方好山色空朦雨亦奇欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜我想苏轼要是到过日月潭也会写这样一首诗来赞美它 （三）总结朗读 小朋友日月潭风光秀丽吸引了许许多多的中外游客它不仅是台湾人民的骄傲大陆同胞也它的奇景而自豪让我们再次走进日月潭的美景中美美地读一读 五、拓展升华