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大自然的收集幼儿园小班数学教案 设计思路 当我看到收集东收集西 这篇有趣又富有幻想的散文诗时就迫不及待地把它讲给班上的孩子们听诗歌从自己的收集延伸到他人的收集进尔延伸到自然界以妈妈的收集为结尾既渗透着母爱又拉近了文学作品与幼儿生活体验之间的距离为幼儿的理解模仿及创造提供了空间 正值秋季户外活动的孩子们经常捡拾院子里掉落的小叶子小花瓣花种子树根甚至小石子像找到宝贝似的攥在手里这些在成人看来毫不起眼的东西却分外吸引孩子他们还套用了散文诗里的句子这是他们的收集我想既然孩子们那么喜欢拾捡自然物何不满足他们让他们把自己捡拾的自然物收集起来呢在捡拾和游戏中我发现孩子们对点数及类概念还不太清楚因此幼儿的收集正是积累分类经验的好机会还能发现他们的点数能力 活动目标 1.利用文学作品激发幼儿收集的兴趣 2.利用幼儿收集的自然物发展幼儿点数及分类的能力 活动准备 1.欣赏散文诗收集东收集西 2.秋天的自然物信封大白纸小筐等 活动过程 1.激发幼儿捡拾多种自然物的兴趣 老师：小朋友每天都能在院子里收集许多大自然送给我们的宝贝尹老师发给每个人一个小信封中看谁收集的宝贝多而且它们的样子还不一样幼儿自选信封 2.到户外指导幼儿捡拾多种自然物 老师：你都收集到什么了种最多还能收集到什么其他东西么 老师：你捡到的树叶真多呀还能收集到什么其他的宝贝 老师：你都有什么宝贝是从捡到的 3.回教室指导幼儿把收集的宝贝进行分类 老师：你们收集的东西真是太丰富了尹老师发给每个小朋友一张大大的白纸把你们收集的宝贝都倒在大白纸上看看你收集的宝贝有没有长得一样的我们把它放在一起 老师：你收集到什么了 幼儿：我收集到了好多种树叶 老师：它们都是树叶都有什么样子的树叶呢 幼儿：有杨树叶小扇子叶像小手的叶子好多种呢 老师：这叶子呢 幼儿：杨树叶 老师：你能挑出和这片叶子一样的树叶放在一起 幼儿：我捡到的东西名字都不一样 老师：都有什么 幼儿：小花瓣小草还有树叶还有都数不出来了我先把一样的放在一块儿再数就行了 老师：对那我们把一样的放在一起然后再数数 幼儿：我找到了5样宝贝呢 幼儿：老师我自己分了11种 老师：你是知道的我们一起分分好 幼儿：花种子放在一起小树枝放在一起.原来我捡到了4类东西呀我捡到了11片核桃叶还以为是11种东西呢 幼儿：我收集到8种东西树枝是一种但是有杨树枝和泡桐树枝树叶是一种也有很多种树叶 老师：一种东西也可以分很多类对么 幼儿：因为它们都不是一种树上的树枝和树叶. 4.利用集体分类帮助幼儿更加明确类的概念 老师把幼儿收集的每类中取出一个放在不同的大筐中小朋友们带着自己分好类的宝贝去给它们找家 老师：请小朋友把自己分好类的收集分别放在属于它的家中看看我们全班小朋友共收集到几类宝贝 5.我们今天收集了许多宝贝小朋友们平时在回家的路上小公园中发现了什么新鲜的东西还可以收集起来和大家一起用这些宝贝玩游戏 延伸活动 1.鼓励幼儿开动脑筋想出各种游戏的玩法如比比谁的树叶项链长树叶拼摆
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