小学数学《生活中的比》优秀教案.doc

小学数学生活中的比优秀教案 1、喝过可乐知道可乐的来历 2、今天我们带来了一组饮料一种是苹果汁、一种是蜜糖水来配一种饮料 出示配制表并要求：不要太贪配起来之后不要喝完每个人品一点再留下一点样品作好记录（板书：配记品） 学生小组工具：苹果汁、蜜糖水、量杯、配制表、纸杯若干 饮料配制记录表 类型数量品评 第一款苹果汁ml 蜜糖水ml味道最好的是第款 苹果汁ml 蜜糖水ml 第二款苹果汁ml 蜜糖水ml 第三款苹果汁ml 蜜糖水ml 请代表向大家推荐自己配的饮料 师记录：苹果汁蜜糖水 （1）20ml20 （2）30ml20 （3）20ml10ml （4）3030 （5）3030 （6）3030看来30:30还是最受欢迎的 （7）3020 选一个研究一下： 用质量代表苹果汁用水量代表蜜糖水 按20、10的配法总量是30如果要配60的话配 （我认为总共是3份质量占2份水量占1份现在是6份一个占4份一个占2份实质还是2份1份） （两个30合为一个60） 要配90的话配呢 假如要配少一点配15的话配 假如要生产的话告诉厂家配制的方法 生1：告诉他如果水是1汁是2 生2：告诉他汁是水的2倍 生3：告诉他汁与水的比是2：1 生4：告诉他水占汁的1/2 生5：告诉他汁的量比水的量多1倍 生6：水量是汁的百分之五十（板书到生4边） 生7：水量比汁的量少一倍 生8：汁是总量的2/3水是总量的1/3 师：汁的量是水量的2倍你看出来的 师：都在变就是倍数关系没变 再问：2/3、1/2是来的 再问：汁量和水量的比是2：1意思 汁量是2份水量就是1份 你能不能解释一下具体变 把10看作1份20就是2份 60和40的配法是不是按刚刚的方法配的为什么 变的过程中关系不能变 那么60和40按生3的写法就是几比几啊 3：2想的 把这些叫配方 2比1通常写成2：1这个号和冒号不一样叫比号前面叫前项后面叫后项 比可以用多种写法写可以写成2/1指着说各项 写3：2再改写再说各项 把自己配方写成几比几再按这个配方去配 走出自己的位置去品尝一下其它组的饮料猜猜他们的苹果汁与蜜糖水的量的比是几比几 了解生活中的比 出示（有图）： （1）桌子与椅子的数量比是1：4 （2）婴儿头长与身高的比是1：4 （3）这种棉麻混纺布中棉与麻的重量比是1：4 选一个比向同伴解释它的意思 （1）生用倍数关系、份数、分率去解释师即时理出头绪小结方法 （2）假如婴儿的头长是厘米身高多少厘米 如果是4米呢生疑师指出不切合实际 再请一个学生上台看看是不是1：4 又指出1：4不能随便用 出示划船图： 看划船图你能写出些比 1：61只船6个人 1：1男生与女生的比是1：1 1：1西湖与船的比是1：1 1：2划船的人与坐船的人的比1：2 4：6划船浆的支数与人数 1：1左右两边划船人的比 1：4让同学猜一猜1船与船浆的关系船与坐船人的比 所写学生揭示答案 在生活中有些（比如衣食住行、家里、学校里）地方有比 手与头2：1 衣与裤1：1 砌房时水与泥土1：2 爸爸与妈妈1：1 手与脚1：1 师引：黑板长与宽的比大概是多少（2：1、3：2） 倒底个对量一量看 拉一学生你们看我和这个同学体重的比是多少 （3：1、4：1、） 个对呢我是60千克生是25千克几比几 晚上睡觉时床和我的比是1：1 生活中的比是无所不在的 出示：我国有悠久的青铜器铸造史先秦古籍考工记记载了各种器物铸造的器物 火药配制黑色火药原料是火硝、硫磺和木炭它们重量的比是15：2：3 看