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文档简介

幼儿园小朋友数学教案 活动目标 1、能将5以内高矮、粗细不同的物体进行排序 2、探索两种排序之间的关系增强学习数学的兴趣 活动准备 1、课件比较长短、粗细 2、幼儿操作材料 活动过程 一、复习巩固比较两个物体高矮的方法 1、请幼儿和老师来比高矮 教师：老师要和你们玩一个新的游戏我请一位小朋友上来和老师比高矮在比高矮之前呢? 请小朋友把你们的眼睛蒙住 (幼儿和教师比高矮的时候幼儿踩在椅子上) 请小朋友来看一看我和小朋友谁高谁矮呢?你从里看出来的 2、请幼儿说一说 3、教师小结：两个人比高矮的时候要站在同一水平面上而且要挨得近一些 二、探索按照高矮排序的方法 1、教师请五个小朋友到台前有的站着有的坐着有的蹲着 教师：我们现在比较他们的高矮呢? (让他们都站起来站在同一水平面上) 2、五个小朋友按从高到矮的顺序排序 (1)教师：现在他们都在同一水平面上了我们怎样给他们排排队呢? 先找出来最高的排在前面再找第二高的排在最高的后面再找第三高的挨着第二高的往后排 (2)教师：笑笑和左左两个小朋友看起来差不多高办呢? 先让他们站在同一水平面上靠的近一点立正站直或者请他们背靠背都不仰头看一看谁的个头高一点 (3)用同样的方法进行从高到矮排序 教师：五个小朋友是按照什么顺序排的?除了从高到矮排还能排呢? 三、探索按照高矮粗细排序的方法 1、我们可以按照什么规律给它们排队呢? (从粗到细或从细到粗;从高到矮或从矮到高) 2、探索两种排序之间的关系 教师：两种排列的顺序有什么不同呢?你发现了什么秘密? 四、打开幼儿用书按要求完成排序 1、教师帮助幼儿理解题目的要求 2、教师指导帮助能力较差的幼儿 3、幼儿之间互相检查交流讨论 活动目标 1、认识肯定、否定标记理解它们表示的意义 2、引导幼儿学习按肯定和否定标记给图形分类 3、能讲述操作过程及其结果 活动准备： 1、趣味练习摆图形卡片游戏 2、一次分类板几何图形片肯定、否定标记 3、操作材料人手一份 活动过程 一、集体活动 1、认识一次分类板 出示图片提问： 图上有什么（圆形、三角形、） 除了这些图形外图上还画了什么（方框、虚线） 虚线表示什么意思（虚线是图形片从上往下走的路线） 2、认识肯定、否定标记 （1）出示圆形标记提问： 这标记（圆标记） 圆标记放在这里意思呢（表示这里是圆形的家） （2）出示否定圆形的标记提问： 这标记（不是圆形标记） 不是圆形的标记放在这里意思（表示这里不是圆形的家） 3、按标记给图形分类 （1）教师指一圆片提问： 这片片（圆片片） 它应该回个家呢（圆形家） （2）教师指一方片片提问： 这片片（方片片） 它是不是圆片片应该回个家（它不是圆片片应该回不是圆片片的家） （3）谁来送这里的片片回家要边送边说： “你片片、回什么家”或者“你片片、不片片应该回什么家” 集体检查是否正确 二、小组活动 1、看标
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