环境对生物的影响_第1页
环境对生物的影响_第2页
环境对生物的影响_第3页
环境对生物的影响_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1 / 4 环境对生物的影响 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 教学设计分析、评价、反思、体会 课题第二节环境对生物的影响 教学目标知识与能力一、教学目标 1.举例说出影响生物生存的环境因素。 2.举例说出生物之间有密切的联系。 3.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。 4.形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 过程与方法体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验 情感态度价值观形成爱护实验动物的情感 重点 1.说 出影响生物生存的环境因素。 2.体验探究的一般过程，学习控制 3.实验变量和设计对照实验。 难点形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 教学策略教法选择体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验 学法引导学习控制实验变量和设计对照实验。 2 / 4 形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。 教具媒体组合应用教师准备鼠妇若干只或鼠妇图示。 课程资源开发利用 教师活动学生活动学习内容 影响生物生存的环境因素 根据经验举例并 做出分析，从而归纳出结论。 分析教师举出的例子，从而归纳出结论。 引导学生根据经验举出影响生物生存的例子，并通过分析，帮助或引导学生归纳出影响生物生存的环境因素。 教师举例，引导学生分析，并归纳出影响生物生存的环境因素。 探究的一般过程 各小组通过教师的引导，以各自收集鼠妇为背景，分析、讨论、归纳出探究的一般过程。 学生分析教师举的例子，最终归纳出探究的一般过程。 可直接以鼠妇为例来引导学生分析、讨论，从而帮助其归纳出探究的一般过程。 教师可直接举例，引导学生分析，从而帮助学生归纳出探究的一般过程。 制定实验方案及设计实验方案时的注意事项 各组讨论并3 / 4 制定方案，根据方案中出现的问题引出变量和对照实验。 学生自学，互相答疑，从而让学生懂得什么是变量和对照实验。 教师通过引导，各小组制定实验方案，并利用在相互讨论中提出的问题，引导学生懂得设计实验时控制变量和设计对照实验的重要性。 充分放权，让学生自学，但注意把握学生对变量和对照实验的理解。 实验探究 班额适中的，可在班级中由各组同学按方案进行。 若班额大，可以 在室外由各组自己选择实验地。 教师巡回指导。 教师可在巡回指导中选出有代表性的小组进行后面的结果交流。 结果交流 各小组利用实物投影仪展示报告，并与其他组进行交流。 有代表性的小组展示报告并与其他同学交流。 教师引导同学从各组的报告中发现问题，吸取经验。 教师选出有代表性的小组进行交流，并引导其他同学发现问题，吸取经验
人人文库> 全部分类> 办公材料 > 思想汇报

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论